一年级语文下册第七单元25皮皮和汪汪教案语文A版.docVIP

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25、皮皮和汪汪

课题

25、皮皮和汪汪

教时

学习

目标

1、感悟课文内容，通过皮皮和汪汪相互帮助，克服困难的事，懂得会合作才能胜利的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生在理解课文内容基础上，将感情到的语气读出来。培育朗读实力。

3、相识12个会认字，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。

学习

重点

相识12个会认字，正确流利的朗读课文。

过程与方法

教师活动

一、激情创境，导入新课。

同学们，今日老师给你们带来了两只可爱的小动物，请你们看看是谁？

这两只小动物都有一个好听的名字，小猴叫皮皮，小狗叫汪汪。同学们和它们打声招呼吧！它们俩之间发生了一件什么事？让我们来读读课文。板题。

二、合作学习，相识生字。

1、初读课文，相识生字。

2、朗读课文，感悟内容。

（1）学习第一自然段。

这篇课文讲的是皮皮汪汪的什么事？

提出朗读要求：请你通过朗读的方式使别人听清小岛在什么地方？椰子树长的怎么样？椰子什么样？（老师依据学生的回答板书皮皮、汪汪、小岛的位置。）

（2）学习2、3自然段。

皮皮汪汪真的想吃椰子，它们吃到了吗？

请你画出描写他们心情的句子，读一读，读出它们的心情。

指导学生读好汪汪、皮皮心情的句子。

思索：它们都吃不到椰子，这是为什么呀？

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你能帮它们想出一个吃到椰子的方法吗？

请齐读最终一自然段。

（3）学习第4自然段。

导入：它们一起去小岛上摘椰子，是怎样做的呢？读第4自然段吧！

指导朗读。（喊、大声）

思索：你知道皮皮和汪汪为什么能摘到椰子吗？

我们一起来体会皮皮和汪汪胜利的喜悦吗！

3、整体感情，体会合作欢乐。（全文总结。）

朗读全文。

学习了皮皮和汪汪的故事，你有什么想法？

全文总结。

学生活动

小猴小狗

小猴、小狗你们好！

自读课文，边读边画出不相识的字，多读几遍。

分段汇报读课文，同学间订正字的读音。

认读课文中的生字。

学生读第一自然段回答。

指名读，学生议。

再读课文回答问题。

自己练习读书，画一画，读出心情。

学生多种方式练习读。

学生用读的方式回答。

学生齐读最终一段。

学生自由读课文。

学生练读，分角色读。

学生回答缘由。

板书设计

25、皮皮和汪汪

皮皮汪汪

不会游泳不会爬树

（合作——吃到椰子）

教学反思

教学时，让学生依据第一自然段所描述的内容按肯定的方位分别摆出小河、小岛、椰子树、又大又圆的李子，然后问学生为什么这样摆。学生读懂了第一自然段自然就会摆了解。通过嬉戏，使学生在欢快的气氛中动脑、动口、动手，以趣促思，发展了多种实力。