第6单元 19 父爱之舟 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元19父爱之舟优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《父爱之舟》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解与感悟亲情，体会父爱的伟大与深沉。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从细节中捕捉情感，感受语言文字的魅力。

3.增强学生的写作能力，学习作者运用细节描写和情感抒发的方法，提升表达能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏文学作品中的美好情感和艺术表现。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解简单的记叙文，对常见的修辞手法和表达方式有一定的了解。他们在前期的学习中已经接触过亲情类的文章，对父爱有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对文学作品充满好奇心，对亲情故事有着浓厚的兴趣。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够从文字中感受到情感。学习风格上，部分学生善于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过思考和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文章深层含义时可能会遇到困难，尤其是在把握父爱这一主题的情感表达时。此外，学生在写作时可能会面临如何运用细节描写和情感抒发来表达自己情感的问题。此外，学生在学习过程中可能会对某些生僻的词语或句子结构感到困惑，需要教师及时指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《父爱之舟》课文教材，以便阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如舟的图片、父亲形象等，以及相关视频资料，以帮助学生更好地理解文章背景和情感。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点内容和学生的写作成果。

4.教室布置：设置舒适的阅读和讨论环境，包括分组讨论区，以便学生进行互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张父亲与孩子在一起的温馨照片，引导学生分享自己与父亲之间难忘的瞬间。

-提问：“你们知道父爱是怎样的吗？今天我们来学习一篇关于父爱的文章——《父爱之舟》，看看作者是如何表达对父亲深深的爱意的。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：

a.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受文章的节奏和情感。

b.学生自主朗读课文，注意理解文章内容。

-分析课文：

a.教师引导学生分析文章的写作手法，如细节描写、对比等。

b.学生分组讨论，分享对文章的理解和感受。

-情感体验：

a.教师播放与课文内容相关的音乐，让学生在音乐中感受父爱的温暖。

b.学生分享自己对父爱的感悟，教师点评并引导学生进一步体会亲情。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：仿写句子

a.教师出示例句，引导学生根据例句仿写句子，表达对父爱的感激之情。

b.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

-练习二：续写故事

a.教师引导学生根据课文内容，续写故事，展现父爱的伟大。

b.学生展示作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和珍贵。

-学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《父爱之舟》全文，思考以下问题：

a.文章中父亲的人物形象有哪些特点？

b.文章表达了怎样的情感？

-撰写一篇关于自己父亲的作文，字数不限，要求表达真挚的情感。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与感悟亲情：通过学习《父爱之舟》，学生能够深刻理解父爱的伟大和深沉，体会到亲情的重要性和珍贵性。他们能够从课文中感受到作者对父亲的敬爱和感激之情，从而在现实生活中更加珍惜与家人的相处时光。

2.阅读理解能力提升：学生在阅读课文的过程中，学会了从细节中捕捉情感，理解文章的深层含义。他们能够把握文章的主题，分析作者的写作手法，如细节描写、对比等，从而提高了阅读理解能力。

3.写作能力增强：通过仿写句子和续写故事等练习，学生掌握了运用细节描写和情感抒发的方法，提高了自己的写作能力。他们能够将所学到的写作技巧应用到自己的作文中，使作文更加生动、感人。

4.审美情趣培养：学生在欣赏《父爱之舟》这篇课文的过程中，感受到了语言文字的魅力，提高了自己的审美情趣。他们能够欣赏文学作品中的美好情感和艺术表现，从而对文学产生更大的兴趣。

5.语文素养提高：通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升。他们不仅掌握了课文中的知识点，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。在今后的学习中，他们能够更好地运