陕西省南郑县2024年高中生物 第三章 基因的本质 3.1 DNA是主要的遗传物质B说课稿 新人教版必修2.docx

陕西省南郑县2024年高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质B说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本章节为陕西省南郑县2024年高中生物必修2第三章“基因的本质”中的3.1节“DNA是主要的遗传物质B”。主要内容包括：1.DNA分子的结构特点；2.DNA与RNA的比较；3.DNA分子的复制；4.DNA分子的变异。通过学习本节内容，使学生掌握DNA分子的结构、功能和遗传信息的传递规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学思维：通过分析DNA分子结构，培养学生逻辑推理和批判性思维能力；2.科学探究：引导学生通过实验探究DNA分子的复制过程，培养实验设计和数据分析能力；3.科学态度与责任：使学生认识到生物学研究的意义，树立尊重生命、追求真理的科学态度。通过学习，提升学生的生物科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.DNA分子的结构特点：理解DNA的双螺旋结构及其稳定性。

2.DNA与RNA的比较：区分DNA和RNA在结构、功能和分布上的差异。

难点：

1.DNA复制的机制：理解DNA复制过程中的半保留复制原理。

2.DNA分子变异的原因：分析DNA分子变异的生物学意义。

解决办法：

1.通过模型演示和动画展示，帮助学生直观理解DNA的双螺旋结构和复制过程。

2.设计对比表格，引导学生自主比较DNA和RNA的特点，强化记忆。

3.结合实例分析，讲解DNA复制和变异的生物学意义，提高学生的理解能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合DNA结构的双螺旋模型，通过教师的详细讲解，使学生掌握DNA的基本结构和特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论DNA与RNA的差异，培养分析和比较的能力。

3.实验法：通过模拟DNA复制的实验活动，让学生亲自体验和验证DNA的复制过程。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示DNA的结构图、复制过程动画等，提高学生的视觉学习体验。

2.互动式教学软件：利用教学软件模拟DNA结构的变化和复制过程，增强学生的互动性和参与度。

3.模型教具：使用DNA双螺旋模型教具，帮助学生直观理解抽象的分子结构。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生命之谜”为主题，展示自然界中生物多样性的图片，提出问题：“是什么决定了生物的多样性和复杂性？”

回顾旧知：引导学生回顾细胞结构、遗传信息的传递等知识，为学习DNA的本质做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-首先，通过DNA结构模型和动画，详细讲解DNA的双螺旋结构及其稳定性。

-接着，介绍DNA与RNA的比较，包括它们在结构、功能和分布上的差异。

-最后，讲解DNA分子的复制过程，强调半保留复制的原理。

举例说明：

-以人类遗传病为例，说明DNA分子变异对个体的影响。

-通过历史上的著名实验，如肺炎双球菌转化实验，展示DNA作为遗传物质的证据。

互动探究：

-分组讨论DNA复制过程中的关键步骤，如解旋、配对和合成。

-让学生尝试设计简单的DNA复制实验，并预测实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生通过练习题加深对DNA分子结构和复制过程的理解。

-完成课堂练习册上的相关习题，包括选择题、填空题和简答题。

教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导。

-针对学生的疑惑，及时给予解答和补充说明。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调DNA作为遗传物质的重要性和DNA复制过程的特点。

-通过提问的方式，让学生回顾课堂所学，巩固知识点。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-阅读教材相关章节，加深对DNA分子结构和复制过程的理解。

-完成课后练习题，包括实验设计题和思考题。

-查阅资料，了解DNA技术在医学、生物学研究中的应用。

教学过程（续）

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：继续使用“生命之谜”主题，提出问题：“DNA分子的结构稳定性和变异如何保持生物种群的多样性？”

回顾旧知：引导学生回顾DNA分子的变异类型，如点突变、插入突变和缺失突变。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解DNA变异的类型及其对生物体的影响。

-通过实例分析，如镰状细胞贫血症，展示DNA变异在疾病发生中的作用。

举例说明：

-介绍基因编辑技术，如CRISPR-Cas9，及其在疾病治疗中的应用。

互动探究：

-小组讨论DNA变异对生物进化的影响。

-设计实验方案，