一年级语文下册15放小鸟教案1苏教版.docVIP

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15《放小鸟》教学设计

教学目标：

1，学会本课8个生字，绿线内的生字只相识不写，相识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3，理解课文内容，懂得要爱惜鸟类，知道鸟是人类的挚友。

教学重点、难点：

1，正确理解课文内容，懂得鸟是人类的挚友，要爱惜鸟类。

2，能学会本课生字，并能正确美观书写。

教学打算：生字卡片多媒体课件

教学课、2课时

第一课时

教学过程：

一、导入揭题

1．导入：今日，我们学习一篇新课文《放小鸟》。

2．板书课题：放小鸟

3．指名读题，齐读题。

4．质疑：读了课题，你们想知道些什么？

过渡：读了课文，信任你们自己就能明白了。

二、赏听课文范读，了解课文大意

要求；细致听说议听后你知道了些什么？

三、初读课文

1．自读课文，出示要求。（你们肯定能做到：读准字音，读通句子）

2．检查自读状况（出示生字词）

⑴自由读。

⑵同桌互读，相互订正。

⑶指名同桌读。

⑷“开火车”读（提示多音字“着zhao”），留意正音。

⑸指名领读一类字。

过渡：读准了这些字音，信任你们肯定能读通课文。

3．再读课文，出示要求。（你们肯定能做到：读通课文）

4．指名分自然段读课文（依据实际状况作出相应的指导，让学生练读）。

5．解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？

6．出示娇风，说说其外形。

三、教学生字

1．出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”

2．沟通记住生字的方法

3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句

4．学生描红

5．练写《习字册》

其次课时

一、导入：

1、同学们，你们喜爱自己的爸爸妈妈吗？（喜爱！）

2、为什么？（我的爸妈为我买很多的学习用品，还有很多的好吃的东西！

我的爸爸妈妈每天送我上学、接我放学回家……）

3、是啊，有爸爸妈妈在身旁是一件多华蜜的事啊！有一只小鸟总喜爱跟着妈妈到森林里去玩，瞧，它们来了，（听音乐，看图片）它们是多么华蜜啊。可是有一天，小鸟因为贪玩不当心迷路了，找不到妈妈，也找不到回家的路了,还不当心被别人抓住了，被一个小男孩的姑妈买到了，送给了那个小男孩，小男孩可喜爱这只小鸟了，可是小男孩最终却把这只小鸟放了，这是怎么一回事呢？

4、今日让我们接着学习《放小鸟》这篇课文。（板书放小鸟）齐读课题。

二、教学第一自然段。

1、瞧，小鸟来了。（出示小鸟）

2、你觉得这只小鸟可爱吗？为什么？（颜色、动作，随着学生回答出示：绿色的羽毛、黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的。特别可爱！指导朗读。我听出来了，这只小鸟的羽毛特殊美丽，我们学着他的样子一起来读。啊，这只小鸟的嘴巴特殊好看……它的小眼睛多亮呀……）小挚友一说，老师也觉得这只小鸟特殊可爱。打开书本找一找，课文里是这样描写这只小鸟的吗？

3、男生和女生比一比，看谁读得好。男生先来。女生来。（可以站起来）要把它的可爱读出来，留意重点的词。（重点词变色）。（出示句子：绿色的羽毛、黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的。特别可爱！）老师和小挚友一样也喜爱这只小鸟，我们一起来读，好吗？齐读。

4、这只可爱的小鸟是谁送给小男孩的？（姑妈送的）板书：送

5、小男孩和小挚友一样特殊喜爱这只小鸟。他为小鸟做了很多事情，细致读读第一自然段的其次句话，说说他都为小鸟做了些什么？

6、学生自读后回答。（关进笼子里，给它食吃……）

出示图片。

1）、作者为什么要把小鸟关起来呢？（因为它胆怯 小鸟飞走了，假如飞走了，他就再也见不到小鸟了！他不想让小鸟离开自己，想每天都看到小鸟！……）

2）、那小男孩将小鸟放进笼子里，是不是就不管了？（不是，他把小鸟放进笼子里，给它水喝，给它食吃，可它一动也不动！）

3）、小作者胆怯 小鸟飞走，给他拿来笼子，让他睡；胆怯 它饿着端来食物给它吃；又担忧它渴了，送来水喝，细心的喂养小鸟。（板书养）可是小鸟对于他做的这些事情喜爱吗？它是怎么做的？（它没吃也没喝。它不吃也不喝。）课文中是怎么说的？（一动也不动！）

4）、小鸟为什么不兴奋呢？它在想什么呢？假如你是小鸟，你会想什么？同桌之间可以探讨探讨（它在想妈妈！它想和妈妈一起飞回自己的家。飞回美丽的大自然，大自然才是它们真正的家！假如我是小鸟，我就会想：小挚友啊，你怎么不理解我的心呢，我想飞回大自然中啊！……）

总之一句话，小鸟感到很难受，所以它才会——一动也不动。（出示：一动也不动）哪只小鸟来读。（这只小鸟真难受呀！……）假如小鸟始终这样一动也不动，它会怎么样呢？（饿死）

7、可是小男孩明白小鸟的心思吗？（不明白！）你从哪里看出来的！还有这么多小挚友不知道，没关系，你只要读读第一自然段的第三句话就知道了。（学生自读。）小男孩可焦急了，同桌的小挚友相互比一比，看谁能把小男孩的焦急读出来。

8、是啊，这可怎么办呢？它一动也不动，不吃也不喝，眼看就要饿死了，能不