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冀教版四年级数学下册第五单元 分数的意义和性质3分数与除法的关系.pptx

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四年级数学下册冀教版

5 分数的认识5.2分数与除法的关系

学习目标1.进一步理解分数的意义。2.理解分数与除法的关系,并能用分数表示两个自然数的商。

情景导入1.的意义是:是由()个组成。(把单位“1”平均分成4份,表示这样3份的数。)314

探索新知口答列式:①把6升洗发水平均分装3个瓶子里,每瓶有洗发水多少升?6÷3=2(升)答:每瓶有洗发水2升。把一个数平均分成几份,求每一份是多少,用除法。

典题精讲把1升洗发水平均分装在3个瓶子里,每瓶有洗发水多少升?1÷3=(升)想:根据分数的意义,把1升平均分成3份,每份是1升的,就是升。答:每瓶有洗发水升。

典题精讲把3块饼平均分给4位同学,每个同学分得多少块?3÷4=(块)的意义是:把()平均分成4份,表示这样的()份的数。

典题精讲把3块饼平均分给4位同学,每个同学分得多少块?3÷4=(块)的意义是:把()平均分成4份,表示这样的()份的数。单位“1”3

典题精讲说一说下列分数的意义。把单位“1”平均分成13份,表示这样5份的数。把单位“1”平均分成7份,表示这样3份的数。的意义是{把单位3平均分成7份,表示这样1份的数。的意义是{把单位5平均分成13份,表示这样1份的数。

典题精讲②把1升洗发水平均分装在3个瓶子里,每瓶有洗发水多少升?例11÷3=(升)把3块饼平均分给4位同学,每个同学分得多少块?例23÷4=(块)7÷10=()18÷35=()比较例1和例2,思考讨论分数与除法有什么样的关系?=()÷()=()÷()5967100

典题精讲例37分米是几分之几米?23分是几分之几时?7分米=米23分=时想:把分米数改写成米数,要除以进率()。想:把分数改写成时数,要除以进率()。1010606023

典题精讲把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?个

典题精讲例2:把3块月饼平均分给4人,每人分几块?

典题精讲

典题精讲

典题精讲

每人分得块43

每人分得块43

学以致用3克=千克37秒=分练一练:在括号里填上适当的分数。310003760

学以致用在下面的()里填上适当的数:7÷13=()()5÷8=()()=()÷747=2÷()211713115847÷2=()()72()÷6=161

学以致用7÷11=8÷15=78÷95=99÷100=

学以致用把3kg葡萄干平均装在5个袋子里,每袋重多少千克?3÷5=(kg)答:每袋重千克。

课堂小结这节课,我们学习了分数与除法的关系,你能说一说你有哪些感受或收获吗?本节课要求同学们掌握分数和除法的关系,并且能够把一个分数化成除法,或者把一个除法算式写成分数形式!

同学们,谢谢聆听!

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