人教部编小学六年级下册语文 第5单元 单元教学总览.docVIP

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第五单元

单元概览

单元教学总览

教材分析

教材分析

本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》

《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。

单元重点

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。围绕这个要素教材做了有层次、有梯度的安排。《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。

《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。“口语交际”提示辩论前选择的事例要有说服力，是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。

学情分析本单元习作要求是“展开想象，写科幻故事”。本次习作要求结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。

学情分析

六年级学生已经初步具备了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立阅读、思考，引导学生自读自悟，并和同学交流讨论自己的理解与感受。文言文要让他们有感情地朗读并背诵,注意文言文的节奏停顿是否得当，要讲究抑扬顿挫。科幻小说和说明文要善于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文是怎样用具体事例证明观点的。教师则要借助必要的声像资料，将其制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，深入理解课文。

教法建议

教法建议

课时安排分类内容

课时安排

分类

内容

课时

课文

14.文言文二则

2

15.真理诞生于一百个问号之后

2

16.表里的生物

2

17.*他们那时候多有趣啊

1

口语交际

辩论

1

习作

插上科学的翅膀飞

2

语文园地

交流平台 词句段运用书写提示 日积月累

2

合计

12

依据文本不同的特点，选择恰当的教学方法。教师可以根据本单元课文的文本特点，采取灵活多样的教学方式。

《两小儿辩日》可以通过多种形式的朗读，增强学生的文言语感，引导学生体会人物的观点和论证方法；《真理诞生于一百个问号之后》主要引导学生体会课文用具体事例证明观点的写法；《表里的生物》可以引导学生结合自身经验，体会文中的“我”对身边现象的好奇和关注；《他们那时候多有趣啊》可以引导学生关注课文奇特的想象，为单元习作作好铺垫。