部编人教版2年级下册语文全册教学课件（2022年12月修订）.pptx

部编人教版语文二年级下册全册教学课件制作不易，仅限个人使用

1古诗二首制作不易，仅限个人使用

风筝猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）第1课时新课导入制作不易，仅限个人使用

村居[清]高鼎制作不易，仅限个人使用

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。作者简介制作不易，仅限个人使用

边音，区别于“牛”区别于“提”村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。yīnɡfúliǔzuìyuāndī后鼻音初读古诗制作不易，仅限个人使用

初读古诗土页扌是堤题提加一加酒酒喝过度，失去正常神志。会意字制作不易，仅限个人使用

诗趁童我会写初读古诗（古诗）（趁早）（儿童）shīchèntónɡ制作不易，仅限个人使用

自由读古诗，说一说：这首诗写的是哪个季节？初读古诗春天制作不易，仅限个人使用

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////再读诗歌，划出节奏。////品读古诗制作不易，仅限个人使用

小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。沉迷，过分地爱好。放学。风筝。春天的雾气。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。品读古诗制作不易，仅限个人使用

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景自由读古诗，说一说：这首诗的前两句描写了哪些景物？品读古诗制作不易，仅限个人使用

草长莺飞二月天早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。品读古诗制作不易，仅限个人使用

拂堤杨柳醉春烟杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。品读古诗制作不易，仅限个人使用

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！人品读古诗制作不易，仅限个人使用

春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？品读古诗制作不易，仅限个人使用

（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。品读古诗制作不易，仅限个人使用

诗shī结构：左右部首：讠书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。书写指导制作不易，仅限个人使用

童tónɡ结构：上下部首：立书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。书写指导制作不易，仅限个人使用

趁chèn结构：半包围部首：走书写指导：“走”捺画伸展，托住“”。书写指导制作不易，仅限个人使用

村居草长莺飞拂堤杨柳乐春图春景图结构梳理儿童散学放纸鸢生机勃勃春意盎然制作不易，仅限个人使用

《村居》是一首七言绝句，描绘了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和儿童放学归来放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。课堂小结制作不易，仅限个人使用

小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（）柳树第2课时新课导入制作不易，仅限个人使用

[唐]贺知章咏柳制作不易，仅限个人使用

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn初读古诗制作不易，仅限个人使用

初读古诗换一换车衣木载裁栽制作不易，仅限个人使用

碧妆绿丝剪我会写初读古诗（碧玉）（化妆）（绿色）（丝瓜）（剪刀）bìzhuānɡlǜsījiǎn制作不易，仅限个人使用

贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶