新疆精河县八年级地理下册 第七章 第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆精河县八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新疆精河县八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习到的地理知识相联系，如气候、地形、河流等，通过长江三角洲地区的案例，让学生进一步了解地理环境对人类活动的影响。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理空间思维、人地协调观和综合思维。通过长江三角洲地区的学习，学生能够提升空间定位能力，理解区域发展与环境的关系，形成可持续发展的观念。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强对地理环境的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.长江三角洲地区的地理位置和地形特点。

2.该地区农业发展的优势及与地理环境的关系。

难点：

1.理解区域发展过程中人地关系的复杂性。

2.分析长江三角洲地区城市化进程中的环境问题。

解决办法：

1.通过地图和图片展示，帮助学生直观理解地理位置和地形特点。

2.结合实际案例，引导学生分析人地关系，培养批判性思维。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入探讨城市化进程中的环境问题，提高解决问题的能力。通过案例分析和模拟实验，突破难点，强化学生对地理环境的认识。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：人教版地理课程资源库。

3.信息化资源：长江三角洲地区卫星影像图、地理信息系统（GIS）数据、相关视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、地图制作软件、在线互动平台。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个充满生机和活力的地区——“鱼米之乡”长江三角洲。请同学们先回顾一下我们之前学过的地理知识，比如气候、地形、河流等，这些都是理解今天内容的重要基础。

二、新课导入

1.教师展示长江三角洲地区的地图，引导学生观察其地理位置和地形特点。

2.学生描述长江三角洲的位置和地形，教师点评并总结。

三、地理位置和地形特点

1.教师讲解长江三角洲的地理位置，强调其地处长江入海口，是连接东西的重要交通枢纽。

2.学生听讲并画出长江三角洲地区的地理位置图。

3.教师介绍长江三角洲的地形特点，如平原、丘陵、河湖等，引导学生分析地形对区域发展的影响。

4.学生分组讨论，结合课本内容，总结地形特点。

四、农业发展优势

1.教师讲解长江三角洲农业发展的优势，如气候适宜、土地肥沃、水利设施完善等。

2.学生阅读课本相关内容，了解农业发展优势。

3.教师展示相关图片，帮助学生直观感受农业发展成果。

4.学生讨论长江三角洲农业发展对当地经济的影响。

五、人地关系分析

1.教师引导学生分析长江三角洲地区人地关系的复杂性，如农业生产、城市化进程、环境问题等。

2.学生阅读课本，了解人地关系的内涵。

3.教师展示长江三角洲地区的实际案例，如农业产业结构调整、城市化进程中的环境问题等。

4.学生分组讨论，分析案例中的人地关系，并总结出人地关系的变化规律。

六、城市化进程中的环境问题

1.教师介绍长江三角洲地区城市化进程中的环境问题，如空气污染、水污染、土地沙化等。

2.学生阅读课本，了解环境问题的原因和危害。

3.教师展示相关视频资料，让学生直观感受环境问题的严重性。

4.学生讨论如何解决城市化进程中的环境问题，并提出自己的建议。

七、总结与反思

1.教师引导学生总结长江三角洲地区的发展特点和面临的挑战。

2.学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

3.教师点评学生的发言，强调地理环境对人类活动的影响。

八、布置作业

1.请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

a.画出长江三角洲地区的地理位置图，标注重要城市和河流；

b.撰写一篇关于长江三角洲地区农业发展的文章；

c.撰写一篇关于长江三角洲地区城市化进程中的环境问题的调查报告。

2.请同学们在课后思考：如何协调人地关系，实现可持续发展？

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.地理空间思维能力的提升：学生在学习长江三角洲地区的地理位置和地形特点时，通过地图和图片的观察，能够更好地理解地理空间概念，提高空间定位和空间分析能力。

2.人地协调观的形成：通过对长江三角洲地区农业发展和城市化进程的分析，学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养了人地协调的观念，理解了可持续发展的重要性。

3.综合思维能力的发展：学生在讨论和分析案例时，需要综合运用地理、历史、经济等多方面的知识，这有助于提高学生的综合思维能力。

4.解