Unit 4 Why dont you talk to your parents（Section B 2a~2e）说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit4Whydontyoutalktoyourparents（SectionB2a~2e）说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit4Whydontyoutalktoyourparents（SectionB2a~2e）说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册”本节课选自人教版新目标八年级英语下册第四单元。本节课通过讲述学生与父母之间的沟通问题，引导学生学会如何就家庭、学校生活等话题提出建议。教学内容包括词汇、句型学习以及阅读理解能力的培养，旨在帮助学生掌握提出建议的交际用语，提高学生的实际语言运用能力。本节课与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与家人沟通时提出建议的词汇和句型，提高日常交流中的语言表达准确性。

2.文化意识：培养学生理解中西文化中家庭沟通方式的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生思考如何有效地解决与家人之间的沟通问题，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的合作学习能力和信息处理能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但表达建议的交际能力尚待提高。在素质方面，学生对英语学习有浓厚兴趣，具备一定的探究精神和合作意识。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、学习毅力不足等问题。在课程学习中，这些习惯可能会影响他们对新知识点的吸收和理解。此外，由于本节课内容与学生生活紧密相关，他们对课程内容有一定的共鸣，有利于激发学习兴趣，但同时也可能因为过于熟悉而忽视深入思考和探究。

因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，从而提高他们的英语交际能力。

教学资源准备

1.教材：人教版新目标八年级英语下册。

2.辅助材料：准备与Unit4Whydontyoutalktoyourparents相关的多媒体资源，包括英语对话音频、视频以及与话题相关的图片和图表。

3.教学工具：电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：合理安排座位，以便于小组讨论和课堂互动，营造积极的学习氛围。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtocontinuewithUnit4,Whydontyoutalktoyourparents?Inthissection,wewilllearnhowtogiveadviceandsuggestionstoourfriendswhentheyhaveproblems.

2.First,letsthinkaboutasituation.Haveyoueverhadaproblemthatyoucouldntsolvebyyourself?Howdidyoufeel?Whatdidyoudo?

Step2:预习检查

1.Now,openyourbookstoSectionB2a.Letscheckifyouhavepreviewedthetext.Pleasereadthetitleandtellmewhatitisabout.

2.Great!Now,letslookatthepicturesin2a.Canyoudescribewhatyousee?Whatdoyouthinkthepassagewillbeabout?

Step3:文本阅读

1.Now,letsreadthepassagetogether.Whilereading,payattentiontothenewwordsandphrases.Ifyoudontunderstandanyofthem,pleaseraiseyourhand.

2.Afterreading,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexampl