部编人教版（2021年春修订版）5年级下册语文全册教学课件.pptx

全册教学课件部编人教版语文五年级下册课件

图中的古代乡村儿童分别在做什么？古代乡村中的儿童生活是不是很有趣呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗。课件

语文五年级下册1古诗三首第一课时第二课时课件

1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。学习目标2.有感情地朗读课文，背诵《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》。3.能想象《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》中描绘的情景，体会其中的乐趣。第一课时课件

四时田园杂兴（其三十一）四个季节。田家，乡村。随兴而写的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第三十一首。xìng如何理解第一首诗的题目？课件

范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游、合称南宋“中兴四大家”。著有《石湖集》《吴船录》等。课件

如何理解第二首诗的题目?稚子弄冰幼小的孩子。提着冰块玩耍。幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。zhì稚幼稚、稚嫩学认字课件

杨万里,字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《诚斋集》等。课件

如何理解第三首诗的题目？村晚乡村傍晚这是一首描写乡村傍晚风景的诗。课件

雷震，宋代诗人。宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。课件

用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。初读课文扫清障碍课件

四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。课件

村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?这三首古诗都是运用我们以前学过的“二二三”的节奏来划分的。课件

夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼诗中的会认字你都读准了吗？学认字翘舌音不要读成“qí”。水中的波纹。氵：这个词与水有关。课件

供童孙未解供耕织。多音字提供供给供应供：从事的意思。gònggōng供奉供养供职gòng课件

zhòuyúnsāngxiǎo昼耘桑晓学写字本课的会写字，需要注意什么？上下结构左右结构先按结构给它们分类吧！课件

晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。不要多“丶”少“丿”。重难点字书写指导课件

sānɡ昼zhòu各部分要写紧凑。桑课件

整体感知解决完生字后，我们一起看看：三首诗分别写了哪种儿童的生活？他们都有一些怎样的活动？童孙哪种儿童？做了什么？稚子牧童学种瓜弄冰吹笛课件

四时田园杂兴（其三十一）课件

有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。互动课堂课件

昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天。初夏在田间除草。把麻搓成线。各人都担任一定的工作。大意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季农家一片繁忙的景象。课件

童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得。树荫。大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。从事。靠近。儿童学种瓜的景象。课件

围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活儿？插秧施肥浇地课件

村晚课件

有感情地朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。课件

bēi草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。池岸。水中的波纹。大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。口里含着。幽静的傍晚美景。课件

牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?横坐在牛背上。曲调。大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。随口。可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象。课件

“草满池塘水满陂”中的两个“满”字用得好不好？为什么？青草茂盛。池水高涨。草满池塘水满陂课件

拟人“山衔落日浸寒漪”中的“衔”用得好不好？为什么？山与落日挨得很近，欲落未落。课件

落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。“山衔落日浸寒漪”中的“浸”用得好不好？为什么？课件

了解了《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》这两首描写的景象后，一起来总结：两首诗在