23《纸船和风筝》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版[001].docx

23《纸船和风筝》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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设计意图

本节课通过学习《纸船和风筝》这篇课文，旨在让学生感受作者对大自然的热爱之情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。同时，通过课文的学习，帮助学生积累词语，提高阅读和表达能力，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，通过学习《纸船和风筝》，让学生了解中国民间艺术，增强文化自信。

2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然之美，感受文字描绘的意境，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生的想象力和创造力，通过想象纸船和风筝在风中飞舞的场景，激发学生的想象力，培养动手实践能力。

4.增强学生的语言表达能力，通过仿写、续写等活动，提高学生的语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生对自然现象有一定的观察和认知，能够识别风筝和纸船等物品，并可能对它们的制作过程有所了解。学生在之前的学习中已经接触过简单的诗歌朗诵和欣赏，具备一定的阅读理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和艺术创作有较高的兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过直观形象的学习方式来理解知识。学生在学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有乐于与他人合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对诗歌的韵律和意境理解不够，难以把握诗歌的情感表达。此外，学生在动手制作纸船和风筝时，可能会遇到制作技巧上的困难，如纸张的裁剪、折叠和粘贴等。同时，学生在续写诗歌时，可能会面临语言表达不够丰富、缺乏想象力的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《纸船和风筝》课文教材，以便阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如纸船、风筝的图片，以及制作过程的步骤图，用于帮助学生理解课文内容。

3.实验器材：准备制作纸船和风筝所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，确保安全并便于学生操作。

4.教室布置：布置一个温馨的阅读环境，设置分组讨论区，让学生在小组中分享和讨论对课文的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纸船和风筝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在春天里见过风筝吗？它像什么？有什么特点？”

展示一些风筝在蓝天中飞翔的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力或特点。

简短介绍风筝的历史和在中国文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《纸船和风筝》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《纸船和风筝》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《纸船和风筝》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸船和风筝的制作过程，使用图片展示每一步骤。

3.《纸船和风筝》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《纸船和风筝》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸船和风筝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸船和风筝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人们生活的影响，以及它们在传统节日中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸船或风筝相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个稳定的纸船”或“风筝在不同地区的造型特点”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《纸船和风筝》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《纸船和风筝》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸船和风筝的制作过程、文化意义和案例分析等。

强调纸船和风筝在传承文化、培养审美情趣方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用这些传统技艺。

布置课后作业：让学生尝试制作一个小纸船或风筝，并写下自己的感受和体验，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《纸船和风筝》这篇课文蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。为了让学生更深入地了解纸船和风筝，以下是一些拓展资源：

-纸船和风筝的历史起源：介绍纸船和风筝的起源地、发展历程以及在中国文化中的地位。

-纸船和风筝的制作工艺：详细讲解纸船和风筝的制作步骤、技巧以及所需材料。

-纸船和风筝的象征意义：探讨纸船和风筝在不同文化背景下的象征意义，如寄托希望、祈求平安等。

-纸船和风筝