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2025年人教版二年级下册数学第五单元混合运算应用题训练(含答案).docxVIP

2025年人教版二年级下册数学第五单元混合运算应用题训练(含答案).docx

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(2025年)

(2025年)

人教版二年级下册数学第五单元混合运算应用题训练

1.潘老师用50元买了4个地球仪后,售货员找回了14元,每个地球仪多少钱?

2.王奶奶家养了8只白兔,4只黑兔,把这些兔子平均放在4个笼子里,每个笼子放几只?

3.妈妈买回一箱苹果,小华吃了18个,剩下的每天吃4个,还可以吃6天。这箱苹果一共有多少个?

4.一盒巧克力有8块,小华把2盒巧克力平均分给4个同学,每个同学分到多少块?

5.2个学习小组有12名同学,每个学习小组人数相等,二(1)班共有5个这样的学习小组,共有多少名学生?

6.绿化校园,同学们分成3个小组植树,每组3人,每人种4棵树,一共要准备多少棵树?

7.每个小朋友有2串气球,每串有3个,4个小朋友一共有多少个气球?

8.一本练习册一共有24页,小明每天做2小时,每小时做3页,几天能做完?

9.一本书,小丽每天看4页,3天看完,小芳打算2天看完,小芳每天看书多少页?

10.小明用2张纸做了10个风车,那用6张纸可以做多少个风车?

11.有9只小猴,兔子的只数是小猴的2倍,每3只兔子分一组,可以分成几组?

12.12元正好可以买3辆玩具车,小明想买5辆,应付多少钱?

13.商店运进3箱饮料,每箱8瓶,6天卖完,平均每天卖出多少瓶?

14.老师做了40朵花,每个小组发5朵,发了3个小组后,还剩几朵花?

15.有4篮苹果,每篮有9个,把这些苹果平均分给6个小朋友,每人分几个?

16.小强买4支铅笔,付给售货员20元,找回4元,每支铅笔多少钱?

17.妈妈买了3条金鱼,花了15元钱,如果妈妈有40元钱,能买多少条金鱼?

18.妈妈买来3盒小蛋糕,每盒6个,今早全家已经吃了7个,还剩几个?

19.巧克力奶昔15元一杯,现在店庆促销,27元可以买3杯,促销期间每杯便宜多少钱?

20.二(1)班共有65本图书,上午借出14本,下午又借出16本,还剩多少本?

参考答案:

1.9元

2.(8+4)÷4=3(只)

3.18+4×6=42(个)

4.4块

5.12÷2×5

=6×5

=30(名)

6.3×3×4

=9×4

=36(棵)

7.24个

8.24÷(2×3)=4(天)

9.6页

10.30个

11.9×2÷3=6(组)

12.20元

13.4瓶

14.40-5×3=25(朵)

15.6个

16.(20-4)÷4=4(元)

17.40÷(15÷3)=8(条)

18.3×6-7

=18-7

=11(个)

19.6元

20.65-14-16=35(本)

知识点归纳总结(2025年)

一、四则运算基础

加法与减法

在解决实际问题时,加法用于计算两个或多个数量的总和,如计算苹果的总数(第3题、第15题)。

减法用于从一个数量中减去另一个数量,得出剩余的数量,如计算剩余的苹果数量(第3题、第20题)。

乘法与除法

乘法用于计算相同数量或相同部分的累加,如计算地球仪的单价(第1题)、总共需要准备的树的数量(第6题)。

除法用于将一个数量分成若干等份,或计算每份的数量,如计算每个笼子的兔子数量(第2题)、每支铅笔的价格(第16题)。

二、混合运算

先乘除后加减

在解决涉及混合运算的问题时,通常遵循先乘除后加减的运算顺序(第3题、第6题、第8题等)。

例如,计算苹果总数时,先通过乘法计算每天吃的数量,再通过加法计算总数(第3题)。

括号的使用

括号用于改变运算顺序,先进行括号内的运算(第2题、第17题)。

例如,在计算每个笼子的兔子数量时,先通过加法计算总兔子数,再除以笼子数(第2题)。

三、实际应用问题

单价、数量与总价的关系

通过除法计算单价(第1题、第16题),通过乘法计算总价(第12题)。

例如,用总价除以数量得到单价(第1题),用单价乘以数量得到总价(第12题)。

平均分配问题

通过除法将总数平均分配到若干份中(第2题、第4题、第15题)。

例如,将兔子平均分配到笼子中(第2题),将巧克力平均分给同学(第4题)。

天数与工作量的问题

通过乘法计算每天的工作量或总工作量,再通过除法计算所需天数(第8题、第9题)。

例如,通过每天做的练习页数计算完成全部练习所需的天数(第8题),通过总页数计算每天需要看的页数(第9题)。

比例与倍数问题

通过乘法和除法解决涉及比例和倍数的问题(第11题)。

例如,计算兔子数量是小猴数量的几倍,再将兔子数量平均分配到若干组中(第11题)。

价格优惠与促销问题

通过乘法和除法计算促销期间的价格优惠(第19题)。

例如,通过比较原价和促销价计算每杯奶昔的优惠金额(第19题)。

四、逻辑思维与问题解决能力

问题识别与分析

从题目中识别出关键信息,如数量、单价、总价、天数等。

分析问题类型,确定使用的运算方法。

分步计算与综合运算

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