2025年人教版道德与法治一年级上册教案全册教材教案.doc

人教版道德与法治一年级上册教案

第一单元我是小学生啦

开开心心上学去

教学目的：

1、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件

教课时间：1课时

教学过程：

一、导入。

1、师自我简介。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——简介自己。（让每个学生均有进行自我简介的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联络实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

拉拉手，交朋友

一、教学目的

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

理解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与多种游戏活动，使学生初步理解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与措施

引导学生尝试运用不一样的措施开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时乐意想措施处理。

二、活动过程

活动（一）——认识老师和同学

1、老师作自我简介，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的老师，我们后来会在一起学习道德与法治的知识，做多种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会协助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在漂亮的大森林里住着几种好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们乐意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我简介，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞发明，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学互相认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不一样的措施互相认识）可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的措施、环节学做名片。

（2）谁乐意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相互换名片，老师指导互换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，互相认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动（二）——做游戏，快乐地认识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏措施和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

我认识您了

教学目的?

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。?

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。?3、体现对老师尊敬，锻炼口头体现和情感体现能力。?教学重难点：?

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。??教学过程???

一、导入??

我认识您了，这个您都指得是哪些人？我们带着这个问题来欣赏?一首歌和一段视频。播放《每当我轻轻走到你窗前》。说说这首歌讲了什么样的人？?

同学回答????

二、新讲课程?

（一）、认识自己班的教师?

1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们目前有喜欢的老师吗？你能给同学简介你喜欢的老师吗？?

2、理解学生与否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印像。

3、老师给同学们将形容人的某些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。?

4、小游戏（你说我猜