七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第四章第一节人口与人种说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级地理上册第四章第一节“人口与人种”，包括人口数量、人口增长、人口分布和世界主要人种等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的地理知识相衔接，如地球上的大洲和大洋、世界主要气候类型等。通过联系已有知识，帮助学生更好地理解和掌握人口与人种的相关概念。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生对人口与人种多样性的认识，增强学生的全球视野和跨文化沟通能力。通过学习人口分布和增长，培养学生的数据分析和问题解决能力，激发学生对地理学的兴趣，促进其地理实践能力和科学精神的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①人口数量和分布的特点及其影响因素：通过地图和统计数据，引导学生分析不同国家和地区的人口数量和分布情况，理解人口增长、城市化、经济发展等因素对人口分布的影响。

②世界主要人种的分布和特征：帮助学生识别世界主要人种的分布区域，了解不同人种的体质特征、语言和文化习俗，形成对世界人种多样性的正确认识。

2.教学难点，

①人口增长模式的转变：引导学生理解人口增长模式从高出生率、高死亡率、低自然增长率到低出生率、低死亡率、低自然增长率的转变过程，分析其背后的社会经济因素。

②人种差异的成因和影响：探讨人种差异的形成原因，如地理环境、历史发展等，并分析人种差异对文化、经济和社会发展的影响，培养学生的批判性思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人口与人种的基本概念，引导学生思考和分析。

2.设计小组讨论活动，让学生根据地图和案例研究，探讨人口分布和增长模式，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体展示世界人口分布图和人种分布图，增强直观性和互动性。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同人种的生活环境和文化习俗，加深对世界人种多样性的理解。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们国家的人口数量吗？人口是如何分布的？世界上的不同人种有哪些？这些问题都涉及到我们今天要学习的“人口与人种”这一章节。

2.学生回答，老师总结：今天我们将一起探索这些问题，了解人口数量、分布以及世界主要人种的特点。

（二）新课导入

1.老师讲解：首先，我们来了解一下人口数量。我国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的约18%。接下来，我们将通过地图和数据了解全球人口分布。

2.学生观看教材中关于全球人口分布的地图，并回答以下问题：

-全球人口分布的特点是什么？

-人口分布与哪些因素有关？

（三）探究人口增长模式

1.老师讲解：人口增长模式是指人口数量随时间的变化规律。我们来分析一下我国和世界其他国家的人口增长模式。

2.学生分组讨论：

-分析我国和世界其他国家的人口增长模式；

-比较不同国家人口增长模式的特点。

3.学生代表分享讨论结果，老师点评。

（四）探究人种分布和特征

1.老师讲解：接下来，我们来了解一下世界主要人种的分布和特征。

2.学生观看教材中关于世界主要人种的分布图，并回答以下问题：

-世界主要人种有哪些？

-他们的分布特点是什么？

-他们的体质特征、语言和文化习俗有哪些？

3.学生分组讨论：

-分析人种差异的成因；

-讨论人种差异对文化、经济和社会发展的影响。

4.学生代表分享讨论结果，老师点评。

（五）课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了“人口与人种”这一章节，了解了人口数量、分布、增长模式以及世界主要人种的分布和特征。

2.学生回答以下问题：

-你认为人口增长对社会有哪些影响？

-如何合理利用和开发人口资源？

（六）布置作业

1.完成教材中的相关练习题；

2.查阅资料，了解我国人口政策和人种多样性保护的相关内容。

（七）课堂反思

1.老师提问：通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？

2.学生分享学习心得，老师总结。

六、知识点梳理

一、人口数量

1.人口总数：全球人口数量及我国在全球人口中的占比。

2.人口分布：全球及我国人口分布特点，包括地理分布、城乡分布等。

3.人口增长：人口增长模式，包括高出生率、高死亡率、低自然增长率等。

二、人口增长模式

1.人口增长模式转变：从高出生率、高死亡率、低自然增长率到低出生率、低死亡率、低自然增长率的转变过程。

2.影响人口增长模式的因素：社会经济因素、政策因素等。

三、人口分布特点

1.地理分布：全球及我国人口分布的地理特征，如沿海地区、平原地区人口较多。

2.城乡分布：城乡人口分布差异，城市化进程对人口分布的影响。