第二课时趣味陶瓷（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版.docx

第二课时趣味陶瓷（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版

一、设计意图

本节课以“趣味陶瓷”为主题，旨在通过实践活动，激发四年级学生对陶瓷艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和动手能力。结合人教版综合实践活动课程内容，设计了一系列趣味性、实践性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习陶瓷知识，提高他们的综合素质。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新与审美判断等核心素养。通过陶瓷制作活动，学生将学会欣赏陶瓷艺术的美，感受传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和保护意识。同时，通过动手实践，学生将提升动手操作能力，发展创新思维，增强团队协作精神，实现个人全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解陶瓷艺术的基本特征：重点讲解陶瓷的材质、造型、装饰等基本特征，通过图片和实物展示，让学生直观感受陶瓷的艺术魅力。

-掌握陶瓷制作的基本步骤：详细讲解陶瓷制作从原料选择、泥料加工、成型、修整到上釉、烧制的全过程，确保学生能够掌握基本技能。

2.教学难点

-泥料加工与成型技巧：学生可能对如何将泥料揉搓成所需形状感到困难，需要教师示范和指导，强调力度和手法的重要性。

-釉料选择与上釉技巧：学生可能对釉料的选择和上釉方法感到陌生，需要教师演示不同的釉料效果，指导学生如何均匀上釉。

-烧制过程的理解：学生可能对陶瓷烧制过程中的化学反应和物理变化感到抽象，通过实验或模拟演示，帮助学生理解烧制对陶瓷最终效果的影响。

-创意表达与个性化设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，但可能存在设计思路不开阔、个性化不足的问题，需要教师引导和启发学生的创新思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍陶瓷艺术的基本知识和制作流程，确保学生掌握基础概念。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验陶瓷制作过程，提高实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在制作前后进行讨论，分享心得，激发创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示陶瓷艺术作品，增强学生的审美体验。

2.实物教学：展示不同类型的陶瓷作品，让学生近距离感受陶瓷的质感和艺术风格。

3.网络资源：利用网络平台提供相关教程和案例，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段陶瓷艺术品的视频，展示陶瓷的多样性和美感。

-提问：“同学们，你们知道陶瓷是什么吗？它有什么特点？”

-引导学生分享他们对陶瓷的了解，激发学习兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.陶瓷基础知识（5分钟）

-讲解陶瓷的材质、历史、分类等基本知识。

-展示不同类型的陶瓷作品，如青花瓷、彩陶等。

-提问：“陶瓷是如何制作的？它有哪些制作步骤？”

2.陶瓷制作步骤（10分钟）

-详细讲解陶瓷制作从原料选择、泥料加工、成型、修整到上釉、烧制的全过程。

-使用图片和实物展示每个步骤，确保学生理解。

**巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的陶瓷作品。

-引导学生思考设计理念、颜色搭配、装饰元素等。

2.实践操作（10分钟）

-学生根据讨论结果，开始动手制作陶瓷作品。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-引导学生总结经验，分享解决问题的方法。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创意展示（5分钟）

-学生展示自己的陶瓷作品，分享创作过程和心得。

-教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

2.创新挑战（5分钟）

-提出创新挑战，如设计一个具有环保理念的陶瓷作品。

-学生分组讨论，提出设计方案。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调陶瓷制作的基本步骤和注意事项。

-学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

**用时分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与反思：5分钟

**总用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-陶瓷博物馆参观：介绍国内外著名的陶瓷博物馆，如中国陶瓷博物馆、英国大英博物馆等，让学生了解陶瓷的历史和发展。

-陶瓷艺术家的介绍：介绍历史上著名的陶瓷艺术家，如唐三彩、青花瓷的创作者，以及现代陶瓷艺术家的作品。

-陶瓷工艺流程图：提供详细的陶瓷工艺流程图，包括原料选择、泥料加工、成型、修整、上釉、烧制等步骤。

-陶瓷艺术风格对比：展示不同时期、不同地区的陶瓷艺术风格，如唐三彩的华丽、宋代定窑的简约等。

2.拓展建议：

-陶瓷制作体