2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练（含答案）.docxVIP

（2025年）

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2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练

1．一种儿童读物每本8元，老师带了60元，他最多可以买这种儿童读物多少本？还剩多少元钱？

2．同学们上体育课，分成4组跑步，每组9人，后来又平均分成6组人去跳绳，跳绳时每组几人？

3．三（1）班同学打乒乓球，如果每4人一组，可以分成9组，如果每6人一组，可以分成多少组？

4．李阿姨4天做了36朵花。照这种速度，7天可以做多少朵花？

5．向阳坊一共制作了69个小蛋糕。如果每9个装一盒，至少需要多少个盒子才能装完？

口答：至少需要（????）个盒子才能装完。

6．39名学生去公园划船，每条船最多坐7人。他们至少要租多少条船？

7．小红买了7束鲜花，每束8朵。送给小青23朵，还剩下多少朵？

8．有80个面包，卖出了45个，剩下的每5个装一盒，需要几个盒子？

9．学校组织参观铜绿山古铜矿遗址，二（3）班有学生48名，老师3名，最少要租几辆车才能全部装下？

限乘9人

10．一筐桃子，每7千克装一袋，装了6袋后还剩3千克，这筐桃子一共有多少千克？

11．小红去书店买书，买了7本《我们爱科学》和5本《西游记》，一共付了80元，《我们爱科学》每本5元，花了35元。那么《西游记》每本应是多少元？

12．面包原来12元一个，现在为了促销，实行优惠，一次买3个24元。促销的面包每个比原来便宜多少元？

13．20筒茶叶，每个盒子放4筒，要用几个盒子？

14．新年联欢会上，同学们用5张纸做了15只千纸鹤。9张纸可以做多少个千纸鹤？

15．18个桃子，每个盘子装6个，需要用多少个盘子？

16．乐乐读一本课外书，4天读了24页。照这样计算，一星期（7天）可以读多少页？

17．食堂买来50袋面粉，如果每天用6袋，可以用多少天？还剩多少袋？

18．5个纸箱可以装40千克草莓。照这样计算，要装72千克草莓，需要多少个纸箱？

19．李阿姨买3千克苹果花了27元，如果买7千克同样的苹果，需要多少钱？

20．小兰3分钟能完成24道口算题。

（1）照这样的速度，6分钟能完成多少道口算题？

（2）照这样的速度，如果做56道题，小兰需要几分钟？

参考答案：

1．7本；4元

2．6人

3．6组

4．63朵

5．8个；8

6．6条

7．33朵

8．7个

9．6辆

10．45千克

11．9元

12．4元

13．5个

14．27个

15．3个

16．42页

17．8天；2袋

18．9个

19．63元

20．（1）48道

（2）7分钟

2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练知识点归纳总结

一、基本算数运算

加减乘除：

加法：用于求解数量的总和，如问题1中计算老师可以购买的儿童读物数量和剩余金额。

减法：用于求解数量的差值，如问题7中计算小红送花后剩余的鲜花数量。

乘法：用于求解重复加法的结果，如问题2和问题3中计算分组后的每组人数或组数。

除法：用于求解一个数被另一个数除的结果，如问题1和问题5中计算可以购买的儿童读物数量或所需盒子数量。

二、数与代数

数的认识：

理解数的概念，包括自然数、整数、小数等，并能进行基本的运算。

识别题目中的关键数字，如问题1中的8元和60元，问题2中的4组和9人等。

代数表达式：

通过题目描述，构建简单的代数表达式，如问题11中通过已知信息推算《西游记》的单价。

三、实际问题解决

分组问题：

理解分组的概念，如问题2和问题3中根据人数进行分组。

掌握除法在分组问题中的应用，计算每组人数或组数。

比例问题：

通过已知的比例关系，推算未知量，如问题4中通过4天做36朵花推算7天可以做多少朵花。

理解比例与速度、时间、数量等之间的关系。

优化问题：

在给定条件下，寻求最优解，如问题6中计算至少需要租多少条船来装载所有学生。

考虑资源限制（如船的数量、盒子的容量等），进行合理分配。

四、逻辑推理

条件推理：

根据题目给出的条件，逐步推理出答案，如问题11中通过已知条件推算《西游记》的单价。

识别并应用题目中的关键条件。

假设法：

在某些复杂问题中，可以通过假设某个量为已知，然后进行推理和计算，如问题18中假设每个纸箱可以装多少千克草莓。

验证假设是否合理，并根据需要进行调整。

五、空间与几何

装盒问题：

理解空间与几何的关系，如问题5和问题8中计算所需盒子数量。

掌握除法在装盒问题中的应用，计算每个盒子能装多少物品或需要多少个盒子。

分组与排列：

在某些问题中，需要考虑物品的分组与排列方式，如问题13中计算需要多少个盒子来装茶叶。

理解分组与排列对结果的影响。

六、时间与速度

时间计算：

根据速度和距离的关系，计算所需时间，如问题17中计算面粉可以使用多少天。

理解时间、速度和距离之间的基本关系。

速度问题：

通过已知的速度和