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湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿23

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿23

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南师范大学附属中学高中体育与健康课，具体章节为“运动技能训练”，内容包括基本动作要领、运动技巧和运动战术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的体育基础知识紧密相连，如运动技能、运动技巧等，有助于学生在高中阶段进一步巩固和提升体育素养。

核心素养目标

1.培养学生正确的运动技能意识，提高运动技能水平。

2.增强学生团队合作和沟通能力，培养团队精神。

3.培养学生积极锻炼的意识，养成良好的体育锻炼习惯。

4.培养学生面对挑战的勇气和毅力，树立健康的生活观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的体育知识和技能，包括基本的运动技巧、安全常识以及简单的运动规则。他们对一些基本的体育项目如篮球、足球、田径等有一定的了解和参与经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的体育学习兴趣较为广泛，但个体差异较大。部分学生对竞技体育项目如篮球、足球等表现出浓厚兴趣，而另一些学生可能更倾向于个人运动如羽毛球、乒乓球。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的运动天赋和技巧，能够快速掌握新技能；而部分学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，学生既有独立学习、自主探索的，也有依赖同伴、合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在面对复杂的技术动作时，可能会遇到动作协调性、力量不足等问题。其次，由于高中学习压力增大，部分学生可能难以平衡学习和体育锻炼的时间。此外，学生在团队协作中可能会遇到沟通不畅、配合不佳等问题，影响运动体验和技能提升。针对这些困难和挑战，教师需要提供个性化的指导和帮助，同时鼓励学生积极参与，克服困难，提高体育素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动作要领和技巧，帮助学生建立正确的运动技能概念。

2.实践法：安排学生进行分组练习，强调动作的反复实践和同伴间的互助指导。

3.情境教学法：创设实际运动情境，让学生在实际操作中体验和理解运动技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、动画等展示运动技能的正确示范，帮助学生直观理解。

2.互动软件：使用体育教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.评价反馈：通过电子评分系统，实时反馈学生的练习成果，强化学习效果。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动：

1.播放一段关于篮球运动的精彩视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道篮球运动的基本技巧吗？有哪些注意事项？

3.引导学生思考，为新课的导入做好铺垫。

（二）学生活动：

1.观看视频，感受篮球运动的魅力。

2.积极思考，回答教师提出的问题。

二、新课教授

（一）基本动作要领

1.教师讲解篮球的基本动作要领，如运球、投篮、传球等。

2.通过示范，让学生直观了解动作的要点。

（二）运动技巧

1.教师针对运球技巧进行详细讲解，如低手运球、高手运球、体前变向运球等。

2.学生跟随教师一起练习，掌握运球技巧。

（三）运动战术

1.教师讲解篮球运动中的基本战术，如快攻、阵地进攻、防守等。

2.学生分组进行实战演练，体会战术运用。

三、实践练习

（一）运球练习

1.学生按照教师的要求，进行运球练习，巩固所学技巧。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（二）投篮练习

1.学生分组进行投篮练习，提高投篮命中率。

2.教师指导学生掌握投篮技巧，如投篮姿势、出手角度等。

（三）传球练习

1.学生进行传球练习，提高传球准确性和稳定性。

2.教师强调传球时的安全注意事项。

四、团队协作训练

（一）分组对抗

1.学生分组进行对抗比赛，提高团队协作能力。

2.教师观察比赛过程，发现学生在团队协作中存在的问题。

（二）战术运用

1.学生在比赛中运用所学战术，提高比赛效果。

2.教师点评学生的战术运用，提出改进意见。

五、总结与反思

（一）教师活动：

1.对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技能。

（二）学生活动：

1.回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足。

2.提出自己在练习过程中遇到的问题，寻求教师的帮助。

六、课后作业

1.学生课后复习本节课所学内容，巩固技能。

2.完成课后练习题，检验自己的学习效果。

七、教学评价

1.教师根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习成果。

2.学生相互评价，找出彼此的优点和不足，共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球