四年级体育上册 第七册 第二十八课 垒球 400米跑说课稿.docx

四年级体育上册第七册第二十八课垒球400米跑说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

四年级体育上册第七册第二十八课《垒球400米跑》是本学期的重点教学内容。本节课通过垒球和400米跑两项运动，旨在提高学生的速度、力量和耐力素质，培养学生的团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有利于学生全面发展。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过垒球和400米跑的学习，学生将提升速度、力量和耐力，增强身体协调性和灵活性。同时，通过团队合作，学生将学会尊重对手、遵守规则，培养积极向上的体育精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的体育基础，能够进行简单的跑步和投掷动作。他们可能已经接触过基本的垒球投掷技巧，但对400米跑的距离感和节奏掌握可能还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。部分学生可能对投掷类运动有较高的兴趣和一定的天赋，而另一些学生可能对耐力性较强的运动更感兴趣。学习风格上，有的学生可能更偏向于直观模仿，有的则更倾向于分析和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在垒球投掷中，学生可能面临掌握正确的投掷姿势和力量分配的困难。在400米跑中，学生可能会遇到保持节奏、调整呼吸和克服疲劳的挑战。此外，部分学生可能因为身体素质差异而感到自信心不足，需要教师给予适当的指导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《垒球400米跑》教学指导书。

2.辅助材料：准备与垒球投掷和400米跑相关的图片、动作示范视频。

3.实验器材：准备垒球、秒表、标志物等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域和观摩学习区，方便学生进行实践和观察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是垒球吗？你们有参加过垒球比赛吗？”来激发学生的兴趣。

-展示一些垒球比赛的精彩瞬间，引导学生回顾垒球的基本规则和技巧。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习垒球的基本投掷技巧和400米跑的技巧，希望大家能够积极参与，学会这些运动。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解垒球投掷的步骤：握球、站位、摆臂、用力、挥臂、投球。

-通过示范和分解动作，让学生直观地学习垒球投掷的正确姿势和动作要领。

-引导学生进行小组讨论，分享自己了解的垒球知识，促进学生之间的交流。

-讲解400米跑的技巧：起跑姿势、加速跑、途中跑、冲刺跑。

-通过视频展示专业运动员的400米跑技巧，让学生了解动作要领。

-分步骤讲解每个阶段的技巧，并结合实际操作进行指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行垒球投掷练习，教师巡回指导，纠正动作。

-学生进行400米跑练习，教师观察学生的起跑、途中跑和冲刺阶段，给予个别指导。

-设置竞赛环节，鼓励学生积极参与，提高练习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调垒球投掷和400米跑的技巧要点。

-学生分享自己在练习中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习垒球投掷和400米跑，要求家长监督并签字。

-布置思考题：“你认为在学习垒球和400米跑的过程中，最重要的是什么？”鼓励学生在课后进行思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-垒球的历史与发展：介绍垒球的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-400米跑的世界纪录：展示400米跑的世界纪录，以及中国运动员在该项目上的成就。

-体育运动与身体健康的关联：提供一些关于体育运动对身体健康益处的科普资料，如心血管健康、肌肉力量和耐力等方面的知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于垒球和400米跑的书籍，了解这些运动的历史和文化背景。

-建议学生观看体育赛事直播，如奥运会、世界杯等，学习专业运动员的技术和策略。

-组织学生参加社区体育活动，如学校运动会、社区运动会等，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

-引导学生利用网络资源，如体育新闻网站、体育论坛等，了解必威体育精装版的体育资讯和运动员动态。

-鼓励学生参与体育科研活动，如设计实验研究垒球投掷的最佳角度和力量分配。

-建议学生进行自主锻炼，如在家或户外进行简单的跑步和投掷练习，提高身体素质。

-组织学生参观体育场馆，如田径场、体育馆等，让学生更直观地了解体育设施和训练环境。

-鼓励学生参与体育写作，如撰写体育日记、运动心得等，提高学生的表达能力和写作水平。

-引导学生参与体育志愿者活动，如担任体育赛事的志愿者，培养学生的社会责任感和组织协