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第18课《慈母情深》第二课时(说课稿)-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《慈母情深》第二课时
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.文本理解:培养学生深入理解课文内容,感受母爱的伟大和深沉。
2.朗读鉴赏:提升学生的朗读能力,通过朗读体会文字的音韵美和情感表达。
3.思维品质:引导学生思考亲情的价值,培养感恩父母、关爱他人的品质。
4.文化传承:让学生通过学习课文,了解传统孝道文化,增强文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:五年级学生已经具备一定的语文基础,能够阅读和理解简单的记叙文。他们已经学习过一些描写人物情感和心理活动的课文,对母爱有一定的认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对亲情和家庭故事普遍感兴趣,能够通过故事体会到情感共鸣。他们的学习能力较强,能够通过阅读和讨论来理解课文内容。学习风格上,部分学生偏好独立思考,而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能在理解课文中的情感表达时遇到困难,尤其是对于抽象的情感描述。此外,学生在朗读时可能无法准确把握语气和情感,导致朗读效果不佳。此外,由于家庭背景和成长经历的不同,学生对母爱的理解和感受可能存在差异,这可能会影响他们对课文内容的共鸣。教师需要关注这些差异,提供个性化的指导和帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一本《慈母情深》课文教材,以及相应的语文练习册。
2.辅助材料:准备与课文内容相关的图片,如慈母照顾孩子的场景,以及相关的背景音乐,以增强情感体验。
3.教学工具:准备记号笔、黑板或电子白板,用于板书和展示重点内容。
4.教室布置:创建一个温馨的学习环境,设置分组讨论区,方便学生进行小组活动和分享感受。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段温馨的家庭生活视频,引导学生回忆自己与母亲之间的温馨时刻。
-提问:同学们,你们有没有什么特别的经历,想要和大家分享关于母爱的故事?
-学生分享后,教师总结:母爱是世界上最伟大的情感,今天我们就来学习一篇描写母爱的课文——《慈母情深》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师带领学生朗读课文,注意停顿和语气,让学生初步感受课文中的情感。
-分析课文结构,引导学生了解记叙文的写作特点。
-逐段讲解课文内容,重点分析母亲的形象,让学生体会母爱的伟大。
-通过提问和讨论,引导学生思考:我们如何回报母爱?
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:学生分成小组,讨论以下问题:
1.课文中哪些细节描写让你感受到了母爱的伟大?
2.你认为我们应该如何表达对母亲的爱?
-小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调母爱的伟大和回报母爱的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注和珍惜与母亲相处的时光。
5.作业布置(5分钟)
-课后阅读《慈母情深》全文,思考以下问题:
1.课文中哪些细节描写让你感受到了母爱的伟大?
2.你认为我们应该如何表达对母亲的爱?
-撰写一篇关于母爱的作文,字数不限,表达自己对母爱的理解和感悟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-课外阅读:《爱的教育》、《小王子》等,这些作品中也包含了对亲情、母爱的深刻描写,可以帮助学生从不同角度理解母爱的内涵。
-文学作品:收集一些关于母爱的古诗词,如《游子吟》、《母别子》等,通过古人的诗句感受母爱的深沉。
-亲情故事:搜集一些真实的亲情故事,如母亲为孩子付出的感人故事,让学生在现实生活中感受母爱的伟大。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生在课后阅读与母爱相关的文学作品,通过阅读不同作者的作品,丰富对母爱的理解。
-写作拓展:引导学生以“母爱”为主题,进行写作练习,可以是散文、诗歌或者小故事,通过写作表达对母爱的感激之情。
-角色扮演:组织学生进行角色扮演活动,模拟母爱的场景,让学生亲身体验母爱的伟大和温暖。
-家庭作业:布置学生完成一项家庭作业,要求他们回家后与父母进行一次深入的交流,了解父母的辛苦和付出,并记录下自己的感受。
-社会实践:鼓励学生参与社区服务活动,如为养老院的老人送去温暖,通过实际行动回报母爱,同时培养学生的社会责任感。
-艺术欣赏:组织学生观看一些关于母爱的电影或电视剧,通过视觉艺术的方式感受母爱的伟大,同时提高学生的审美能力。
-心理健康:引导学生关注心理健康,了解如何与父母沟通,建立良好的亲子关系,这对于理解母爱、表达感激至关重要。
教学反思
今天
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