2024年秋二年级语文下册课文3练习4教案苏教版.docVIP

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《练习4》

［教学目标］

学问与技能

1.学会在字典中查找字的意思。

2.指导学生学会带“辶”的字的写法。

3.培育学生正确的书写习惯。

情感看法与价值观

从成语中感受父母与子女之间的亲情与爱，弘扬孝道。

［教学重难点］

1.驾驭在字典中查找字的意思的方法。

2.培育学生正确的书写习惯。

3.从成语中体会父母与子女之间的亲情和爱。

［教学课时］2课时

第一课时

一、学和用

1.PPT展示“老牛舐犊”图，出示成语“老牛舐犊”。

2.请学生借助字典查“舐”“犊”两个字的读音。

3.请在字典上找出这两个字的说明，并说出这个成语的意思。

舐：舔。犊：小牛。

老牛舐犊：老牛舔小牛，比方父母疼爱子女。

同桌之间沟通各自想对小牛说的话，并写在课本上。

二、写字有方

1.PPT出示要写的字“迟”“达”“连”“送”。

2.阅读“辶”的写法：横折折撇前倾，平捺一波三折。

3.学生在书上描红，练写。

三、读读背背

1.学生自读成语。

2.老师指导，分别说出这些成语的意思。

四个成语都与父母子女之间的亲情和快乐有关。

舐犊之爱：老牛舔小牛。比方父母疼爱子女。

乌鸟私情：比方侍奉尊亲的孝心。

天伦之乐：指合家团聚的快乐。

其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。

3.老师总结：这四个词写的是父母对儿女的爱，还有儿女对父母的情，还有描写家庭和美的词，希望我们每个家庭都是父慈子孝，其乐融融！

4.老师指导学习古诗《送元二使安西》。

5.对古诗进行讲说明疑。

引导学生从诗的后两句中体会作者真挚的惜别之情。

6.学生自读成语和古诗，同桌之间相互抽查背诵。

其次课时

一、激趣导入

播放儿歌《丢手绢》。

同学们刚刚听的儿歌是老师儿时常常玩的嬉戏——“丢手绢”的音乐。我们在座的每位同学可能都有自己喜爱玩的嬉戏，这节“口语交际”课就来畅谈你玩过哪些嬉戏，同学们可以说出嬉戏的名称和玩的方法。

二、小组探讨沟通

1.说说自己最喜爱的嬉戏，说出名称和玩法。

2.说出你最喜爱这个嬉戏的缘由。

3.组内评比出“你最感爱好的嬉戏”。

三、介绍并绽开嬉戏

1.嬉戏介绍：我最喜爱玩“老鹰捉小鸡”这个嬉戏，一到课间，我就和小伙伴们来到操场上，我的好友莉莉主动要扮演老鹰的角色，我张开双臂当“鸡妈妈”，其他几位好友跟在我的身后，后一个人抓着前一个人的腰。我舍命用双臂掩护着自己的“孩子”，防止老鹰损害到任何一只“小鸡”。

2.课下绽开嬉戏，老师共同参加。

四、老师总结

刚刚咱们一起做了“老鹰捉小鸡”的嬉戏，老师又重新体验到了童年的快乐，信任大家也玩得很快乐。同学们可以在课下多组织这样的嬉戏，不仅能够熬炼身体，也能增近同学们之间的友情。