高中信息技术粤教版(2019)必修1 3.1 《体验计算机解决问题的过程》说课稿.docx

高中信息技术粤教版(2019)必修13.1《体验计算机解决问题的过程》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版(2019)必修13.1《体验计算机解决问题的过程》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到计算机在解决问题中的重要性。

2.提升学生计算思维，学会将实际问题转化为算法过程。

3.强化学生实践能力，通过动手操作体验计算机解决问题的步骤。

4.增强学生创新意识，鼓励学生在解决问题中探索新的方法和思路。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解计算机解决问题的基本过程，包括问题分析、算法设计、程序编写和调试。

-熟悉常用的算法类型，如顺序算法、条件算法和循环算法。

-学会使用编程语言编写简单的程序，实现基本的功能。

2.教学难点：

-理解算法的抽象性，将实际问题转化为算法模型。

-算法设计的合理性，如何设计高效、简洁的算法来解决问题。

-编程语言的语法和逻辑，对于初学者来说，编程语言的语法规则和逻辑结构是难点。

-程序调试能力，当程序出现错误时，如何定位问题并修正。

-举例说明：例如，在编写一个计算两个数最大公约数的程序时，学生可能难以理解如何设计一个有效的算法来逐步缩小两个数的差值，直到找到公约数。此外，对于语法错误的识别和调试也是学生容易遇到的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备有编程软件的计算机，如VisualStudio、PythonIDLE等。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络编程教程、算法案例库、在线编程工具和测试平台。

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如算法流程图卡片）、编程实践任务单。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示日常生活中的问题，如计算账单、排序数据等，引导学生思考这些问题如何通过计算机解决。

-提出问题：询问学生是否知道计算机解决问题的基本步骤，激发学生对本节课内容的兴趣。

-引导学生讨论：简要回顾计算机的基本概念和功能，引出本节课的主题——体验计算机解决问题的过程。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解计算机解决问题的基本过程，包括问题分析、算法设计、程序编写和调试。

-教学重点：

-计算机解决问题的基本步骤。

-常用算法类型：顺序算法、条件算法和循环算法。

-讲解过程：

-问题分析：举例说明如何将实际问题转化为计算机可以处理的形式。

-算法设计：展示简单的算法案例，如排序算法和有哪些信誉好的足球投注网站算法，讲解算法的设计原则。

-程序编写：介绍编程语言的基本语法和结构，展示简单的代码示例。

-调试：讲解调试的基本方法和技巧，如使用调试工具和打印调试信息。

巩固练习（10分钟）

-练习内容：设计几个简单的编程练习，如编写排序程序、计算器程序等。

-练习方式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

-讨论交流：鼓励学生互相讨论解决过程中遇到的问题，共同学习。

课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对练习中的难点和重点进行提问，如算法的效率、编程语言的特性等。

-师生互动：教师提问，学生回答，教师点评。

拓展能力（5分钟）

-核心素养：培养学生的计算思维、问题解决能力和创新意识。

-拓展内容：介绍一些高级算法，如动态规划、贪心算法等，引导学生思考如何在实际问题中应用。

-拓展方式：教师简要讲解，学生思考并尝试应用。

-回顾本节课的学习内容，强调计算机解决问题的基本过程和常用算法。

-鼓励学生在日常生活中发现并尝试解决实际问题，提高信息意识和计算思维能力。

教学双边互动环节（贯穿整个教学过程）

-教师通过提问、启发式教学等方式，引导学生主动参与课堂活动。

-学生通过回答问题、参与讨论、完成练习等方式，积极互动，提高学习效果。

教学创新：

-利用多媒体教学课件，将抽象的概念形象化，提高学生的学习兴趣。

-设计实践任务，让学生在解决问题的过程中学习编程。

-引入实际案例，让学生了解计算机解决问题的实际应用。

教学过程流程环节：

-导入环节（5分钟）

-讲授新课（15分钟）

-巩固练习（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-拓展能力（5分钟）

-总结环节（5分钟）

整个教学过程设计共计45分钟，旨在通过互动式教学，帮助学生理解和掌握计算机解决问题的过程，并培养学生的信息意识和计算思维能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程语言基础：介绍不同编程语言的基本语法和特点，如Python、