2025年基于课文辅助栏目的历史小专题设计_以部编版七上为例素材 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

基于课文辅助栏目的历史专题式课堂探究

——以部编版七年级历史教材上册为例

·····2025年始，部编版历史新教材已颁行使用两年。不同于旧教材，新教材中增设

了多种类型的辅助栏目，包括原始史料、课后学生活动、知识拓展等等。假设能在新科教授

的根底上针对辅助栏目进行扩充开发，如设计成历史专题课、活动课、社团课等，那么大大

有利于学生历史学习兴趣和积极性的提高、历史视野和知识面的开拓、课堂学习效率的提升、

生本概念的落实等等。本文正立足于此目的对新版历史教材中的辅助栏目进行浅要的探索。

【关键字】：部编版历史教材辅助栏目创新历史专题课堂

一、部编版历史教学中辅助栏目简介

2022年9月，由教育部组织、人民教育出版社编辑的?义务教育历史教科书?颁行使用。新

版教科书在体例、结构、行文、插图、注释上各有创新，不同单元和主题之间以“线〞穿“点〞，

以“点〞连“线〞，使教材内容依据人类历史开展的阶段和顺序，循序渐进地展开。其中特

别值得注意新历史教材除了课文局部，还有一些栏目，可称为课文辅助局部。这些栏目有多

种功能，如激发兴趣、拓展知识、提供材料、促进思考、展开活动、稳固提高等。辅助栏目

的开发创新为一线教师的灵活课堂和学生的多样化趣味性的历史学习提供了更多的资源和

平台。

新版教材中的辅助栏目一览：

栏目栏目栏目作用举例

顺序名称

课文导言浓缩本课内容要点激发学生

前设学习兴趣。在新课导入环节可

借助此栏目设置悬念。

课文相关提供相关的史事，作为知识的

旁设史事补充。此栏目语言浅显易懂，

与课文融合能提高学生对知

识点的透彻理解和接受度。

材料列出简要的文献材料，并提出

研读问题。其中文献材料多为经典

的原始文言文，常出现于试题

中，可用于辅助学生深刻理解

课文、破解文言文史料难关、

积累相应的原始材料解读获

取信息能力。

人物对重要的历史人物加以具体

扫描的背景知识介绍。有助于学生

在充分了解人物的根底上学

习人物的相关主张、措施，掌

握更好的辩证的评价人物的

能力。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

问题结合内容提出思考题引导学

思考生讨论。此栏目设计的思考题

大多是原因、影响、启示类题

目，将其运用于课堂中有助于

培养学生知识迁移、分析、综