人教九年级英语上册全册《课程纲要》.pdfVIP

人教版英语九年级上学期全册课《程纲要》

学校名称里沟初中课程类型必修课程设计师温爱丽

适用年级九年级总课时75课时设计日期2019、8、25

本学年是学生初中毕业的关键阶段。

从学生方面看：

从整体来看，九年级的学生处于中学的升学阶段，学习压力增大；在经过

小学三年和中学七八年级两年的英语学习之后，学生出现了较严峻的两级分

化现象，部分学生对英语学习已经失去了信念和爱好。而个别中等生还存在

一些英语学习的问题，如听力，阅读和书面表达等。另外九年级的学生在面

学生、对学习的压力下，思想上也出现了主动和消极的特点，所以本学年的英语教

教材及学工作仍面临艰难的任务和挑战。

其他资从学习内容看：

源背景新目标九年级英语教材包括十五个单元的教学内容，明确教材的编写特点

分析以及教学目标、教学要求特别重要。本教材同七、八年级的英语教材一样，教

材的编写结构没有变，本册书每个单元都有明确的语言目标，主要功能项目与

语法结构，须要驾驭的基本词汇，教材同样分为A、B两个部分。A部分是基

本的语言内容，B部分是学问的拓展和综合的语言运用。每个单元仍有self-check

部分，为了加强学生的阅读实力，本册教材在每个单元后面设置了具有跨文化

内容的语篇阅读。与八年级相比，阅读的量和难度都有所提高，特殊是词汇量，

在很多单元里的阅读中的词汇几乎占据了单元总词汇量的三分之二，甚至更多，

这就给我们的教学特殊是单元词汇教学带来肯定的难度和挑战，因此在处理教

材时，我们肯定要实行一些机动敏捷的方法。

目标总体描述：有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂

师有关熟识话题的陈述并参加探讨。能就日常生活的各种话题与他人交换信

息并陈述自己的看法。能读懂供7〜9年级学习阅读的简洁读物和报刊、杂志，

克服生词隙碍，理解大意。能依据阅读目的用适当的阅读策略。能依据提示

起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能对自己的学习进行评价，总结学习方法c能利用多种教化资源进行学习。进

一步增加以文化差异的理解与相识。

语言技能目标：

课听：

程1、能依据语调和重音理解说话者的意图；

目2、能听懂有关熟识话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

标3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；

4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；

5、能在听的过程中用适当方式做出反应；

6、能针对所听语段的内容记录简洁信息。

说：

1、能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，参加探讨；

2、能与他人沟通信息，合作完成任务；

3、能在口头表达中进行适当的自我修正；

4、能有效地询问信息和恳求帮助；

5,能依据话题进行情景对话；

6、能用英语表演短剧；

7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

读：

1、能依据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系：

3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预料故事情节的发展和可能的

结局；

4、能读懂常见体裁的阅读材料：

5、能依据不同的阅读目的