2024年六年级语文下册第三单元8三打白骨精教学反思参考2苏教版.docxVIP

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三打白骨精（教学反思参考2）

课堂教学恒久是一门缺憾的艺术。我原来设计的教学是特别完整的，但在真正实施的时候，往往不行能那样完备地完成。难怪有人说，要想在一节课内完成你所想到的，这是不行能的。是的，我在课堂上考虑了学生语言文字的研读，考虑了朗读的指导，考虑了句子中重点词语的解析，考虑了随文解析人物的性格，考虑了拔优练习的训练，考虑了分层作业，甚至考虑了学生可能会出现的答案……或许是考虑太多的原因，所以在真正落实到课堂教学时就占用了不少的时间，这些时间足够我可以往下进行的教学任务。?

上完课，我在深思：假如我在课堂上仅仅匆忙地完成教学环节，那么学生对语言文字的感悟是不是更深化呢？对人物的性格把握会不会随着情节的发展而了解得更深化呢？是不是能照看到部分学有余力的优等生呢？?

其实，再次细致地研读我的第一份备课，要想在一课时内定完成“三变”、“三打”和“三责”有点儿难度。看来，我刚好地调整既为了赢得了充分研读文本的时间，也为学生能够在课堂上有精彩的表现铺设了平台。

所谓的备课，并不只是对教材的解读，更多的是对学生的解读，对学情的解读。这是我在以后教学上更需重视的。