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说课稿-浙教版信息技术六年级下12课《计算机控制的扩音系统9》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术六年级下12课《计算机控制的扩音系统9》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生通过学习计算机控制的扩音系统，理解信息技术在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生计算思维，通过编程实践，让学生学会分析问题、设计算法，提升逻辑推理和创新能力。此外，加强学生的信息社会责任感，让学生认识到信息技术对社会发展的重要性，培养正确使用信息技术的态度和行为。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握计算机控制扩音系统的基本原理，理解计算机如何通过编程控制硬件设备。

②能够编写简单的程序来控制扩音系统，实现声音的调节和播放。

③学会使用合适的编程语言和开发工具，完成系统设计和实现。

2.教学难点，

①理解计算机控制硬件的原理，包括信号处理、接口通信等概念。

②程序设计中的逻辑思维和算法设计能力，如何将实际问题转化为程序逻辑。

③遇到技术问题时，能够分析原因，寻找解决方案，并进行调试和优化。

④学会与团队协作，共同完成复杂的项目任务，提高团队沟通和协作能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机（配备麦克风和扬声器）、编程软件（如Scratch或Python编程环境）、开发板（如Arduino或RaspberryPi）。

-课程平台：学校网络教学平台、在线编程学习平台。

-信息化资源：相关的教学视频、编程教程、技术文档、在线编程社区。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物教具（扩音系统模型或组件）。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要扩音的情况？比如在小型会议上，或者在户外活动中，我们都需要一个能够扩大声音的设备。今天，我们就来学习一种叫做计算机控制的扩音系统。

2.学生回答：有的，比如在课堂上老师需要放大声音，或者在户外活动中需要大家听到主持人讲话。

3.老师总结：非常好，我们今天就要学习如何利用计算机技术来控制扩音系统，让声音更加清晰、响亮。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们需要了解计算机控制扩音系统的基本原理。计算机通过编程来控制硬件设备，如麦克风、扬声器等，从而实现对声音的采集、处理和放大。

2.学生跟随老师学习：我们一起来回顾一下计算机的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备等。

3.老师演示：接下来，我将给大家演示如何使用Scratch编程语言编写一个简单的扩音系统程序。

4.学生观看演示：老师打开Scratch编程软件，创建一个新的项目，然后开始编写程序。

5.老师讲解：这个程序包括两个主要部分，一是声音采集，二是声音放大。我们首先通过麦克风采集声音，然后通过编程将声音信号放大，最后输出到扬声器。

6.学生提问：老师，如果我想调整声音的大小，应该怎么做？

7.老师解答：我们可以通过调整程序中的参数来实现声音大小的调节。比如，我们可以通过改变放大器的增益值来控制声音的响度。

8.学生尝试：现在，请大家尝试自己编写一个简单的扩音系统程序，并尝试调整声音大小。

三、课堂练习

1.老师布置任务：请大家分组，每组选择一个扩音系统功能进行实现，比如自动调节音量、定时关机等。

2.学生分组讨论：同学们开始分组讨论，确定各自的功能和实现方式。

3.老师巡视指导：老师在教室里巡视，解答学生遇到的问题，提供帮助。

4.学生编程实践：同学们开始编程实践，将讨论的结果转化为程序。

5.老师点评：各小组完成程序后，老师邀请各小组展示自己的作品，并进行点评。

四、课堂总结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了计算机控制的扩音系统，你们觉得这个技术有哪些优点？

2.学生回答：可以方便地控制声音大小、音质，还可以实现更多功能，如定时关机等。

3.老师总结：是的，计算机控制的扩音系统具有很多优点，它在我们的生活中有着广泛的应用。

4.老师布置作业：请大家课后查阅资料，了解计算机控制的扩音系统在现实生活中的应用案例。

五、课后拓展

1.老师提出问题：同学们，如果我们要将这个扩音系统应用到更大的场合，比如体育馆、礼堂，我们需要注意哪些问题？

2.学生讨论：同学们开始讨论，提出可能遇到的问题，如设备性能、信号传输等。

3.老师总结：是的，当我们将扩音系统应用到更大场合时，我们需要考虑设备的性能、信号的传输距离等问题。

4.老师布置作业：请大家课后查阅相关资料，了解如何解决这些问题，并分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机硬