二年级音乐上册第5课打花巴掌省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

打花巴掌;说课流程;教材分析;教材分析;学生学情;教学目标;教学重点难点;教法学法;教法学法;教学过程设计;;

2、游戏导入，掌握重点节奏

A、播放课件，进行击鼓传花游戏，采摘节奏果，拍击节奏，初步念歌词念白部分更为歌曲演唱做下铺垫。;;幻灯片131;;;;;2、学习歌曲

下面就请同学观赏北京童谣《打花巴掌》(出示课件)

(1)师放录音,初步感受歌曲旋律。(观赏同时,比较和以前学过童谣有哪些不一样地方?)

(2)再次放录音，生随音乐拍手，感受节奏。;;3、衔接念白，处理难点

先听教师伴随节奏果节奏读词，

（对比，提醒dai读音）增强了浓浓音乐韵律感，《打花巴掌》念白琅琅上口，经过师读、生读、师生接龙读词方法，学生在模仿中渐渐熟悉念白，处理节奏难点，再过渡到创编歌词。（提醒注意押韵）;念一念;;;4、采花律动，激发兴趣

这一步骤让学生随歌曲音乐和老师一起律动，体验随音乐打花巴掌，采花无穷乐趣。而教师本人强化参加者，合作者身份，以增强与学生亲和力，师生共同尝试，体验平等、友好、民主师生关系。;5.图谱衔接，旋律教学

这一步骤，老师经过“去采花”“海棠花”“野菊花”“牡丹花”等旋律，边唱，边将对应花朵在黑板上摆成旋律线，率领学生依据图谱模唱。勉励学生在听，看，唱过程中，处理音高问题，熟悉歌曲旋律。并能顺利从律动教学步骤进入到教唱教学。;6、演唱歌曲，动口动脑

由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入歌曲旋律部分，经过老师对打花巴掌演唱，学唱歌曲时采取老师分句教唱方法来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处于生动活泼气氛中进行，由易到难，并经过师生接唱逐步完成教学目标。完成后老师出示各种花，边范唱边在黑板上“采花”勾起学生强烈好奇心和新鲜感，引导学生边完整演唱，边记忆歌词。;唱一唱;6、游戏演唱，高兴升华

《打花巴掌》是儿童做游戏时唱歌曲,在这一步骤我向学生让在《打花巴掌》这首欢快乐曲中，请生边唱《打花巴掌》这首歌边做拍手游戏，在游戏同时巩固了歌曲。让孩子在自己最喜欢游戏中结束本课学习，学生情绪到达高潮，求知欲得到满足，短短四十??钟虽已过去，但他们仍沉醉在欢乐当中。;;7、课堂小结，结束新课

今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了北京童谣《打花巴掌》，感受了欢快情绪，在享受高兴同时,也请你们把高兴传输给身边每一个人。