《面积和面积单位》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《面积和面积单位》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《面积和面积单位》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握面积的概念，了解常用的面积单位，并能够运用这些单位进行简单的面积计算。通过生动的实例和实际操作，使学生深刻理解面积的概念，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生对几何图形的直观感知能力，发展空间观念，通过探索和实践活动，提高学生的逻辑思维和数学推理能力。具体包括：

1.让学生能够通过观察、操作活动，理解面积的概念，发展几何直观。

2.培养学生运用适当的面积单位进行度量的能力，提高数学运算素养。

3.通过解决实际问题，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的几何图形有了初步的认识，但面积的概念对他们来说相对陌生。在知识方面，学生已经能够熟练地使用长度单位进行测量，但对于面积单位的概念和运用还不够熟悉。在能力方面，学生的观察能力和空间想象力正在发展，但推理和抽象思维能力仍需加强。

在素质方面，学生对新知识充满好奇，但学习习惯和学习态度需要进一步引导和培养。他们可能习惯于通过直观的方式来理解数学概念，因此在引入面积概念时，需要通过具体的操作活动来加深理解。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不认真等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学过程中，需要设计有趣的活动和游戏，以吸引学生的注意力，并通过小组合作等方式培养学生的合作精神和责任感。

总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的认知水平和学习习惯，采用直观、生动的教学手段，帮助学生建立起面积的概念，并逐步提高他们运用面积单位解决问题的能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、学生用平板电脑（如有条件）

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线协作学习平台

-信息化资源：数字教材、教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、面积测量工具（如正方形纸片）、互动式教学活动设计

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《面积和面积单位》的教材内容摘要、相关概念的解释和实例。

-设计预习问题：如“什么是面积？你能找到身边的物品来感受面积的大小吗？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习材料，初步理解面积的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述对面积的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信或学习平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同大小的正方形和长方形，引出面积的概念。

-讲解知识点：详细讲解面积的定义、面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）及其换算关系。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生通过实际测量和比较不同物体的表面积来感受面积单位。

-解答疑问：对学生提出的关于面积计算和单位换算的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“如何选择合适的面积单位来测量物体的面积？”

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作来加深对面积单位的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解面积及其单位的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习面积的计算。

-合作学习法：小组讨论，促进学生的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与面积计算相关的练习题，如“计算自己书桌的面积”。

-提供拓展资源：提供在线面积计算工具和面积相关的趣味问题，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际测量和计算加深对面积的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，探索面积相关的更多知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，