部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件（共21张PPT）.pptVIP

兴起：发展：性质：居民：领主与佃户的关系：庄园法庭：统治与被统治、剥削与被剥削主持人、手段、依据、作用9世纪11世纪遍布欧洲庄园独立的自给自足的经济和政治单位领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）476年，日耳曼人灭亡西罗马帝国后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。第9课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市(一).城市的重新兴起①农业技术提高②农业剩余产品增加；③商业贸易发展；④人口增长。1.原因:2、西欧城市重新兴起的时间和著名城市。10世纪起，以手工业和商业为中心的城市发展更快。著名的城市：英格兰——伦敦；法兰西——巴黎意大利——米兰、威尼斯；新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。新兴城市的特点：3.城市自治斗争①原因：②常用手段：③自治典型：④结果：金钱赎买和武力斗争。法兰西的琅城起义自由城市特点:自治城市特点:出现自由城市和自治城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。3、城市自治斗争⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。从国王或领主手里获得“特许状”评价:二、城市居民城市的基本居民：城市居民的来源：手工业者商人周围农村的农民（或农奴）城市居民市民阶级大手工业作坊主、商人和银行家手工业者主要从事小商品生产。商人专事商业和贸易。（行会）城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展；2.形成了市民阶级；3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。（2）大学的自治地位大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等专业课程：法学、医学、神学等。小结：西欧城市和大学兴起的意义

中世纪城市中世纪大学孕育城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进恢复、兴起时间10世纪城市主要居民手工业者和商人产生行会教师学生行会兴起时间基本特征课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权训练反馈1、完成课后“课后活动”。2、完成《助学》P34-P35，自己红笔批改。批改日期：9月17日。1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。国王与教皇的支持城市的自由和自治选拔官吏的需要教师和学生行会的出现√√√2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。**