2024秋八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 1 Lets try to speak English as much as possible说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1LetstrytospeakEnglishasmuchaspossible说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在培养学生大胆开口说英语的勇气，让学生意识到英语口语在学习过程中的重要性，提高学生的英语实际应用能力。通过模仿、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中尝试使用英语进行日常交流，为后续的英语学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言实践能力，通过真实语境下的口语交流，提升学生的听说技能。

2.增强学生的文化意识，使学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过英语思维训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.塑造学生的品格，鼓励学生在英语学习中展现自信、勇敢和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-突出词汇和句型学习：重点讲解单元中出现的核心词汇和句型，如“trytodosth.”，“asmuchaspossible”等，确保学生能够正确理解和运用。

-强化口语表达练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在情境中练习使用英语进行日常对话。

2.教学难点

-搭配使用英语短语：学生在运用英语短语时，容易出现搭配不当的问题，如“trytodo”与“do”之间的区分。教师需引导学生理解和记忆短语的正确搭配。

-真实语境中的交流技巧：学生往往难以在真实语境中自信地开口说英语，教师需通过模拟场景、互动练习等方法，帮助学生克服心理障碍，提高口语交流能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解重点词汇和句型，帮助学生建立初步的语言知识框架。

2.演示法：通过教师的示范，展示正确的口语表达方式和语音语调，提高学生的模仿能力。

3.小组合作法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中提高口语交流和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，丰富课堂内容。

2.实物教具：使用卡片、道具等教具，增强课堂互动性，帮助学生更好地理解和记忆。

3.互动平台：利用在线学习平台，提供课后练习和交流机会，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布“LetstrytospeakEnglishasmuchaspossible”相关词汇和句型的预习资料，要求学生了解英语口语的重要性。

设计预习问题：教师设计问题如“WhyisitimportanttospeakEnglish?”，引导学生思考英语口语交流的价值。

监控预习进度：通过在线平台监控学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对英语口语交流重要性的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段英语口语交流的视频，激发学生对口语学习的兴趣。

讲解知识点：教师讲解“trytodosth.”，“asmuchaspossible”等句型的用法。

组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生尝试在不同情境中使用所学句型。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的句型用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习口语表达。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的口语交流能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与口语练习相关的作业，如模仿对话或写一篇小短文。

提供拓展资源：教师推荐一些英语口语学习网站或视频，供学生课后练习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成口语练习。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习和提高口语水平。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展口语技能。

反思总结法：学生通过反思，提升学习效果和自我管理能力。

六、拓展与延伸