Unit 6 At the snack bar (Fun time) （说课稿） -2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit6Atthesnackbar(Funtime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit6Atthesnackbar(Funtime)”为主题，围绕译林版（三起）英语四年级上册教材内容，通过情景模拟和互动游戏，引导学生掌握食物和饮料的英语表达，提高口语交流能力。教学设计注重趣味性，通过歌曲、图片等丰富教学资源，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生用英语进行日常交际的能力，关注食物和饮料的词汇学习。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过模拟对话，增强英语语用能力。

3.增强学生的自主学习意识，鼓励学生运用所学知识解决实际生活问题。

三、重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握食物和饮料的英语词汇，并能正确运用。

2.通过情景模拟，运用所学词汇进行实际对话。

难点：1.学生在运用新词汇进行对话时可能出现的语法错误。

2.学生在真实情景中运用英语表达时可能出现的焦虑感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示词汇，帮助学生记忆。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

3.创设真实情景，鼓励学生大胆开口，降低焦虑感，增强自信心。

4.定期进行小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和运用英语。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：译林版英语四年级上册配套教学软件

-信息化资源：英语学习网站资源、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（食物和饮料模型）、图片卡片、情景模拟道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一首与食物和饮料相关的英语歌曲，活跃课堂气氛。

-学生跟随歌曲演唱，复习已学食物和饮料的英语词汇。

-教师展示一系列食物和饮料的图片，引导学生用英语描述。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示实物教具，如蛋糕、果汁等，教授新词汇。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-教师通过情景模拟，展示如何用新词汇进行日常对话。

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在快餐店点餐的情景。

-学生分组进行对话练习，教师提供帮助和反馈。

-学生展示对话，全班评价，教师给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学食物和饮料的英语词汇。

-学生用英语总结所学内容，教师给予补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长用英语描述家庭中常见的食物和饮料。

-学生准备下一节课的角色扮演，复习并巩固所学知识。

-教师提醒学生预习下一课内容，为后续学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavouriteSnack》短文，让学生阅读并学习更多关于食物的英语表达。

-《HealthyEatingHabits》小册子，介绍健康饮食的重要性，并包含相关词汇和句子。

-《FoodAroundtheWorld》图片集，展示不同国家和地区的特色食物，拓展学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中不同食物的图片，用英语描述并制作成小册子或展示板。

-学生可以调查家人或朋友的饮食习惯，记录下来并用英语撰写报告。

-学生可以尝试制作简单的食物，如水果沙拉或三明治，并用英语记录制作过程。

-学生可以观看有关烹饪的英语视频，学习新的烹饪词汇和表达方式。

-学生可以参与社区活动，如义卖或烹饪比赛，用英语介绍自己的食物作品。

3.结合教材内容，设计以下拓展活动：

-设计一个“SnackBar”角色扮演游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。

-组织一个“FoodFestival”活动，让学生展示自己收集的食物图片和相关信息。

-创建一个“HealthyEating”小组，研究如何制定健康的饮食计划，并用英语分享研究成果。

-学生可以创作一个关于食物和饮料的英语故事，展示自己的创造力和语言运用能力。

4.利用信息化资源，提供以下拓展学习资源：

-在线英语学习平台，提供与食物和饮料相关的视频课程和互动练习。

-英语学习APP，如Duolingo、Babbel等，帮助学生巩固词汇和语法。

-社交媒体上的英语学习小组，如Facebook的英语学习群组，让学生交流学习心得。

七、板书设计

①知识点：

-食物和饮料的基本词汇：cake,juice,sandwich,salad,water