2025年四年级劳动与技术下册全册教案新部编本 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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小学四年级劳动与技术下（小木工）

郑春明

教学计划

一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组

成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、

当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学

开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培

养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初

步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社

会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服

务社会的意识和对社会负责的态度。（3）逐步掌握基本的生活技

能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积

极的生活态度。（4激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动

的正确态度，发展探究问题的初步能力。（5坚持学生的自主选择

和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内

容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研

究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等

领域的整合。（7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、

与社区三者之间的联系。（9）采用弹性课时集中使用与分散使用

相结合。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等

一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，

在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工

知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两

个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用

心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作

方面，在学生的