2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第二单元自然是个艺术家《4.石头的“花衣”》教学设计 .pdf

2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第二单元自然

是个艺术家《4.石头的“花衣”教学设计

—、教材分析

《石头的“花衣”》是浙美版（2024）美术一年级下册第二单元“自然是艺术家”

中的重要一课。本单元旨在引导学生发现自然事物独特的纹理与斑纹，感受自然之美。

石头作为一种常见的自然材料，其表面的纹理、图案和色彩丰富多样，为学生提供了

广阔的创作空间。通过对石头“花衣”的探索，学生不仅能够提升对自然事物的观察力

和感知力，还能学习运用不同的材料和方法，为石头进行装饰创作，进一步培养学生

的想象力、创造力和动手实践能力，激发学生对大自然的热爱之情，加深对自然美的

理解与表达。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段，对美术课程满怀热

情，具备较强的探索欲望。他们对色彩和形状有着直观的感受，但手部精细动作发展

尚不完善，在使用工具和进行细致创作时存在一定困难。在学习过程中，学生更倾向

于通过直观观察、亲身体验和游戏活动来获取知识。因此，在教学中应充分考虑学生

的这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生积极参与课堂，逐步提

升美术素养。

三课标目标

（―）知识与技能目标

1.学生能够仔细观察石头表面的纹理、图案和色彩，发现石头“花衣”的独特之处,

了解不同类型石头的特征差异。

2.认识并学会使用常见的绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料）和手工材料

（如彩色纸、黏土、亮片），掌握为石头进行装饰创作的基本方法和技巧。

3.能够运用点、线、面和简单的图形组合，设计并创作出具有性的石头“花衣”

作品，提升动手实践能力和艺术表现能力。

（二）过程与方法目标

1通.过观察、触摸、比较等方式，培养学生细致的观察力和触觉感知能力，学会

从不同角度欣赏石头的美。

2.在小组讨论和交流活动中，提高学生的语言表达能力和团队协作能力，学会分

享自己的观察发现和创作思路。

3.鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，发挥想象力和创造力，培养创新思

维和勇于实践的精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对大自然的热爱和对生活的关注，培养学生善于发现身边美的眼睛，

提升对自然美的欣赏能力。

2.通过创作石头“花衣”作品，让学生体验到创作的乐趣和成就感，增强自信心，

培养积极向上的学习态度。

3.引导学生欣赏他人的作品，学会尊重和包容不同的艺术表达，培养良好的审美

鉴赏能力和文化素养。

四、教学重难点

（—）教学重点

1.引导学生观察石头的纹理、图案和色彩，发现石头“花衣”的独特魅力。

2.掌握运用不同材料和方法为石头进行装饰创作的基本技巧。

（二）教学难点

1.如何启发学生充分发挥想象力，突破常规思维，创作出具有独特创意和性的

石头“花衣”作品。

2.在创作过程中，如何帮助学生更好地运用材料和色彩，协调画面效果，表现出

石头“花衣”的美感和质感。

五、教学方法

1.直观演示法：通过展示各种不同类型的石头实物、高清图片、视频以及优秀的

石头装饰作品，让学生直观地感受石头的多样特征和装饰效果。教师现场示范石头装

饰的创作过程，包括工具的使用、材料的粘贴和绘画技巧等，使学生清晰地了解创作

步骤和方法。

2.启发引导法：提出问题，如“这块石头的纹理像什么？”“你想用什么颜色和材料

来装饰它？”引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。鼓励学生自主观察、发现

和表达，培养学生的独立思考能力。

3.实践操作法：安排充足的时间让学生亲自动手为石头进行装饰创作，在实践中

巩固所学知识和技能，提高动手能力和解决问题的能力。教师在学生实践过程中巡回

指导，及时给予帮助和反馈。

4.小组合作法：组织学生以小组为单位，共同观察石头、讨论装饰方案、分享创

作材料和经验。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让