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学术坚毅与创新绩效关联之探析.docxVIP

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学术坚毅与创新绩效关联之探析

目录

学术坚毅与创新绩效关联之探析(1)..........................3

一、内容概述...............................................3

二、学术坚毅的内涵与特征...................................3

学术坚毅的定义..........................................4

学术坚毅的特征..........................................5

三、创新绩效的概念及衡量标准...............................6

创新绩效的定义..........................................6

创新绩效的衡量标准......................................7

四、学术坚毅与创新绩效的关联性分析.........................7

学术坚毅对创新绩效的影响机制............................8

学术坚毅与创新绩效的实证研究............................9

五、学术坚毅在创新过程中的作用............................10

激发创新意识...........................................10

促进科研持续性.........................................12

提升创新能力...........................................13

六、提升学术坚毅与创新绩效的策略建议......................14

培育学术坚毅品质的途径.................................14

提升创新绩效的具体措施.................................15

七、案例分析..............................................16

典型案例选取...........................................17

案例分析结果...........................................18

八、结论与展望............................................18

研究结论...............................................19

研究展望...............................................20

学术坚毅与创新绩效关联之探析(2).........................21

一、内容简述..............................................21

(一)研究背景与意义......................................22

(二)国内外研究现状......................................22

(三)研究内容与方法......................................24

二、理论基础与概念界定....................................25

(一)学术坚毅的概念与特征................................25

(二)创新绩效的内涵与测量................................26

(三)相关理论与模型的梳理................................27

三、学术坚毅对创新绩效的影响机制..........................28

(一)认知层面............................................29

(二)情感层面............................................29

(三)行为层面............................................30

四、学术坚毅与创新绩效的实证分析..........................31

(一)样本选择与数据来源..................................32

(二)变量设计与测量...................................

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