五年级数学教案9册1，,2单元.pdfVIP

备

课

本

学校：东源县第一小学

年级：五年级

学科：数学

2013〜2014学年第一学期

第一单元小数的乘法

一、小数乘法

第一课时：小数乘以整数

主备人：周锋

集体备课人员：杨雪峰程红兰

集体备课时间：2013年9月4日

第1周星期二第3节

教学目标

1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2.培养学生的迁移类推能力。

3.引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点

小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点

确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学过程

一、引入尝试

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1.小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

(1)例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？(让学生独立

试着算一算)

2（）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？板（书学生

的汇报。）

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5（元）

3.5元=3元5角3元义3=9元5角X3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5X3;10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5X3计算？3.5X3表示什么？3（个

3.5或3.5的3倍.）

4（）初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3.5元扩大10倍35角

义3义3

10.5元105角

缩小10倍

105角就等于10.5元

5（）买5个要多少元呢?会用这种方法算吗？

2.小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的0.72X

5你们会算吗？生（试算，指名板演。）

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书：0.72

X5

2（）强调依照整数乘法用竖式计算。

(3)示范：0.72扩大100倍72

义5X5

3.60360

蓊小100倍

(4)回顾对于0.72X5,刚才是怎样进行计算的？

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72