2024年高考语文选择题满分攻略专题03论述类文本选择题技巧.docVIP

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论述类文本选择题技巧

一、专题概说

1、文类概说

论述类文本，一般指争论文、学术论文、杂文、评论（时评、社论、影评、文艺评论等）……全部争论事物、表明看法、阐发观点、分析事理的文章。

假如说叙事类文本生动、形象、立体、动态地表现“是怎样”；那么论述类文本则要深究“为什么”，把道理说明白、说充分、说深刻。

论述文是以逻辑为基石，以证据为结构、以劝服读者接受观点或实行行动（或者两者兼而有之）为写作意图的文章。

目的：劝服读者接受观点或实行行动

论题：有争议的话题，含有冲突、冲突

论据：观点必需建立在充分牢靠的论据之上

逻辑：必需有坚实的逻辑基础

2、近年考向分析

题目信息

考点考向

年份·卷别

选文

类型

理解

句子

筛选

整合

归纳

概括

论证

分析

观点

看法

2024·全国卷Ⅰ

《诸子学》

学术论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅱ

《被遗忘权》

学术论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅲ

《城市社会》

学术论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅰ

《气候正义》

政论

√

√

√

2024·全国卷Ⅱ

《青花瓷》

史学论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅲ

《留住乡愁》

时评

√

√

√

2024·全国卷Ⅰ

《殷墟甲骨文》

史学论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅱ

《塞壬的歌声》

文艺论文

√

√

√

2024·全国卷Ⅲ

《历史文学》

文艺论文

√√

√

1.材料选取，近三年课标全国卷论述类文本阅读选取的都是900字左右的社会科学类文本，选文和选项的字数与往年相比略有削减。

2.命题方式，持续了三道单项选择题的考查形式。

3.考点设置，持续筛选并整合文中的信息、分析论点、论据和论证方法，分析概括作者在文中的观点看法的考查。考查作者的观点看法，选项并不是从正面干脆考查，而是考查文本中隐含的观点和看法，需由考生依据文本推断出来。

特殊提示

1.2024年全国卷三个论述类文本的三个选择题的题干由往年全为选“不正确(或不符合)的一项”改为第1题选“正确的一项”，第2、3题选“不正确的一项”。而2024年全国卷的卷Ⅱ、Ⅲ也是如此。全国卷Ⅰ的第1题、2题选“不正确的一项”，第3题选“正确的一项”。

2．近两年高考除了新增加对论证的考查，全国卷对于推断(第3题)的考查有明显的强化。此题虽是考查作者的观点看法，但选项并不是从正面干脆考查，而是考查文本中隐含的观点和看法，需由考生依据文本推断出来。

二、满分技巧

1、依据题目要求，锁定答题区间

从题干用语上明确考查点，进而确定阅读区间并锁定信息源。

1．题干中出现“对×××(词或概念)理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，示意了信息源可能集中在概念、句子所在语段或相邻语段，留意抓住对概念、句子阐释的文字，这即是信息所在区域。

2．题干中出现“对文章内容的理解或分析，正确(或不正确)的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。

3．题干中出现“对原文思路的分析”用语，表明考查的是对全文论述思路或段内层次分析及文意概括，筛选区间是全文或某一段。

4．题干中出现“推断”词语，表明是在考查推断实力。依据每一选项中的关键词确定筛选的大致区域，然后筛选此区间的开头一两句或结尾一两句，因为这部分是作者观点所在区域，从而确定信息源。

依据题干要求，明确考点并确定信息所在区域，然后比对，推断选项是否符合题干要求。

2、选项切片，一一对应位置

论述类文本有的选项信息跨度大，综合性强，有时含有好几个句号、分号，至少是三个逗号，并且选项信息分散在各个段落中或一个段落的不同位置。这样就须要有一个信息筛选整合分析的过程，所以对这样的选项须要切片分析，就是将选项拆解，切分成若干片断，逐一与分散在原文各个段落的对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合。如以下一个选项就可以进行如下“切片”操作。

A项切片

找区间，细比对

①段针对当前很多文化工程、文艺演出中技术应用贪大求奢的现象

对技术的作用进行了反思和追问

明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成

自然引出本文话题

3、从三处着眼，确定对比角度

角度1比对词语

因为命题者在命题时采纳删词、添词、改词的手段来设置部分选项，所以我们抓住选项或原文中的这些词语比对，就能快速地解除部分选项。

角度2比对关系

比对关系就是比对选项与原文语句时留意信息间的联系，既要留意选项句与句之间、分句与分句之间的关系，也要留意原文在表述相关意义时句与句之间、分句与分句之间的关系，看这种关系是否符合原文意思。重点考查的是是否读准、读懂了信息。而比对句间的关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

角度3比对依据和结论