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幼儿健康教育小班教案

幼儿健康教育小班教案篇1

目标：

1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.培养良好的卫生习惯。

准备：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

(1)这是什么声音?(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑?

2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的.情绪体验。

(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2)你什么时候会高兴地笑?

3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

教学反思：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。另外，随着时间的发展，在当代，宝宝的含义逐渐发生了扩展。如在男朋友对女朋友想表达情意绵绵的爱意时，常常使用宝宝称呼，表达女朋友有对他而言是如获至宝一样。

幼儿健康教育小班教案篇2

【活动目标】

1、运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的营养早餐。

2、了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3、乐于参加活动，体验活动的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

1、与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

2、我的营养早餐录象。

3、一些食品。

【活动过程】

（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。师：今天，老师带来了一个游戏，叫早餐喜欢吃什么？师：玩了这个游戏，你有什么感觉？小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1、看录象，了解营养早餐包括哪些食品。师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。教师与幼儿一起看录像。

2、了解什么是营养早餐。师：这个宝宝早餐吃了什么？根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

（三）宝宝的营养早餐行动。

1、幼儿操作活动师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2、幼儿操作，教师指导。

3、集体检验自己的早餐是不是营养早餐。师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的`食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

4、小朋友补充营养早餐。活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。

活动延伸：

1、区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

2、家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

教学反思：

幼儿扮演的食物介绍的非常好，很吸引其他的幼儿动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

幼儿健康教育小班教案篇3

【活动目标】

1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】

山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】

一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）

1、小朋友，这是什么时候啊？

2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？

3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？

二、讲述故事，进入问题情境：

1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”