幼儿园中班语言《夏夜里的故事》教案及反思.docxVIP

幼儿园中班语言《夏夜里的故事》教案及反思

活动目标

1．知道故事中的主要角色和内容

2．通过欣赏故事能够主动帮助别人

3．喜欢听故事，乐于帮助别人

活动重难点

能够主动帮助别人，乐于助人

活动准备：

PPT音频

活动过程

一、以谈话的方式导入，引发幼儿的兴趣

师：你们知道一年有几个季节吗？（四个）哪个季节最热？（夏天）那你们在夏天都会做什么？今天老师带来了三位昆虫朋友，他们是？（小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫）你们想知道他们在夏天发生了什么故事吗？那就和老师一块来看一下。

二、带着问题分析图片

师：呀！小蚂蚁怎么了？（它哭了）谁知道它为什么哭呢？你们都因为什么事哭呢？诶，好像来人了，是谁来了？（小蜻蜓）小蜻蜓背起了小蚂蚁，他们要干嘛去呢？

师：天好黑呀，它们要往哪走呢？这是谁呀，萤火虫来了，萤火虫亮亮的可以给它们带路。我们来看一下它们要飞到哪去？他们飞过了小山坡，又会飞到那去呢？

师：这有个绿色的大房子，房子前面的是谁呀？（蚂蚁妈妈）哦，原来小蚂蚁找不到家了，小蜻蜓把小蚂蚁送回了家，小蜻蜓把小蚂蚁放下后就飞回去了。

三、完整的欣赏故事《夏夜里的故事》，并引导幼儿讲述自己都帮助别人做过什么事。

师：那真正的故事是不是想我们理解的那样呢？我们一块来完整的听一遍故事。仔细听，听完故事要回答老师的问题。

师：故事的名字是什么？故事中都有谁？故事中的小蚂蚁为什么哭了？是谁帮助了它？都是怎么帮助小蚂蚁的？那你们有没有帮助过别人？都是怎么帮助别人的呢？帮助别人你高兴吗？

四、总结

师：今天我们欣赏了故事《夏夜里的故事》，故事中的小蜻蜓和萤火虫因为帮助小蚂蚁回家而感到高兴，而且我们班的小朋友也分享了自己帮助别人并且感到快乐的故事，那老师希望我们班的小朋友以后能够多做一些帮助别人的故事，好吗？

五、活动延伸

现在老师希望你们回家能把这个故事分享给我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，明天我们要请讲的好的小朋友来进行角色扮演。说了这么多，你们想不想喝水？那我们先和客人老师说再见，然后到圈圈老师那排队喝水上厕所。

《夏夜里的故事》活动反思

这是一节中班语言活动《夏夜里的故事》，在今天的活动中小朋友的表现都特别棒，不但知道了故事中的主要角色和内容，还能根据故事内容联系到自己的生活。从整个活动效果看，小朋友们在观察图片和听故事的兴致高涨，参与度较高。但是在最后活动的提问环节没有引发幼儿的好奇心，幼儿参与度不高，但还是完成了目标中激发幼儿乐于助人、喜欢听故事的要求。在这个活动中不足的地方还在于没有在回答完问题后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从部分教师的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些教室的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的用心性。