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沙集镇幼儿（园）教育特色发展工作总结表

201301

概

述

自制玩教具工作是幼儿园贯彻落实《幼儿园指导纲要》精神，促进教师以最有效的方式满足幼儿发展需要的有效途径。本学期我园的特色活动沿着既定的目标有条不紊的开展，为了迎接下学期的省优质园的验收，各班教师也一直按照学校的要求进行制作，目前各班级教师制作的玩教具数量足、质量好，孩子各方面的素质也得到了一定的提升。

重点工作取得主要成绩

（一）自制玩教具内容丰富，具有鲜明的教育性、时代性、地域性。

本学期我们的自制玩教具题材和内容比以往丰富，涵盖了幼儿园课程的各个领域；而且目的性增强，注意融入教育性、科学性和教育性于一体，注重利用玩具和游戏对幼儿进行多方面的教育。

（二）注重自制玩教具的可操作性，自制玩教具的“可玩性”增强。

大部分玩教具都具有一定程度的可操作性，表明我园教师在自制玩教具活动中已经具有明显的让幼儿在动手动脑的操作活动中游戏和规律，越来越重视利用玩具引导幼儿观察、发现、探索，在动手动脑中主动学习。

（三）利用本地资源，就地取材自制玩教具。

本学期的特色活动出现了一批注重利用本地资源的自制玩教具，这些自制玩教具就地取材，材料易得、节能环保，制作方法简单，趣味性、游戏性强，不仅具有较强的实用性和可推广性，代表着幼儿教师自制玩教具的发展方向，而且能够从小培养幼儿珍惜资源、保护环境的可持续发展的意识和行为，可以成为幼儿可持续发展教育的重要途径。

在2012年11月举办的幼儿教师玩教具制作比赛中，乔珍老师的《农家小院》，杨燕老师的《虎头鞋》都获得了县级二等奖。余秋雨小朋友的《妈妈给我梳头发》、李兰鑫小朋友的《我们一起踢足球》分别获得市一等奖的好成绩。

工

作

亮

点

1、特色建设已经和班级的日常教学活动有机的结合在一起，各班幼儿在教师的指导下动手制作的玩教具，不仅可以用在课堂教学上，很大一部分可以用于孩子的室外游戏上，实用性很强。

2、各班级和各室的布置也和特色建设息息相关，班级的布置上也采用废旧物品再利用为原则，后面的主题强主题突出，各班级各具特色，大（一）班的“农家小院”大（二）班的“海底世界”……各班级特色鲜明，而又不离主题。

存在问题及

改进意见

1、制作的原材料上种类有点单一，多数是卡纸和瓶子，应取得家长的支持和配合，带来各种各样的给幼儿创设极大的创造空间，富有启发性的原材料，而且材料必须是安全的、健康的、卫生的，这样我们的玩教具制作才会有条不紊的开展下去。

2、提高教师认识，让她们真正用心的去发现这些废旧物品潜在的魅力，利用一切可以利用的资源，制作出精美的作品。

3、园内外墙的布置上还应和特色建设的主题相呼应。

注1.总结包括学校工作总结、教学工作总结、教科研工作总结、安全工作总结、教育特色发展工作总结、德育（少先队）工作总结、财务后勤工作总结、班主任工作总结、教师个人工作总结。其中前七项总结一式两份，其中一份交中心校。

2.各项总结均采用此种表格撰写。

3.所需总结于元月二十日上交中心校。