普通心理学：情绪和情感PPT教学课件.pptx

第五章情绪和情感;第三节情绪健康与情绪调节;;一、情绪和情感的概念;一、情绪和情感的区别与联系;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;2.循环系统的反应

循环系统在情绪反应发生时,会产生心率变化以及舒张压的升高或降低。

3.消化系统的反应

当情绪状态发生时,消化系统也发生变化。;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;二、情绪和情感的机体变化及外部表现;三、情绪和情感的功能;三、情绪和情感的功能;三、情绪和情感的功能;（一）早期情绪理论

1、詹姆斯—兰格理论

美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。

詹姆斯－兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪?产生中的作用；但是，他们片面强调植物性神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节、控制作用，因而引起了很多的争议。

;（一）早期情绪理论

2、坎农—巴德学说

坎农－巴德学说，认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。

外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的生理变化。;(二)情绪的动机———唤醒理论

在解释情绪现象时,有些心理学家认为,情绪具有动机的性质,主要代表人物为扬(P.T.Yang)和汤姆金斯(S.S.Tomkins)等。

1.扬的理论

1961年,美国心理学家扬认为感情过程和感觉过程不同,感情的重要作用是产生动机并影响行为。

;(二)情绪的动机———唤醒理论

2.汤姆金斯的理论

汤姆金斯于1962年提出了他的观点。汤姆金斯更多地使用“情感”一词,他认为情绪等同于情感,认为情感系统是主要的,是先天的和原始的动机系统,驱力系统是次要的,感情系统和驱力系统相互影响,不断地向驱力提供能量。

;(三)情绪的行为主义理论

内容：

情绪的行为主义理论以华生的理论为基础,详尽论述了行为,并认为情绪是由强化刺激的性质和复杂的经典性条件作用决定的。

局限：

以外部刺激引起行为的角度来解释情绪是可以的,但忽略认知的作用则有些偏颇。

;(四)精神分析理论和体验理论

在众多的精神分析心理学家的情绪理论中,最为完满地对情绪做出解释的尚属法国哲学家萨特(Sartre,1905—1980)的理论。萨特站在新的视角对情绪现象做了探讨,这无疑为情绪的研究开辟了一个新的视野。然而,他将情绪看作本能,看作不可被驾驭的,这没有科学的依据。

萨特认为情绪的主体和客体密不可分，情绪是人们理解世界的一种方式。它包含着人们试图改变世界的愿望。可见，情绪不仅仅是被客体激发的，也是带有主观能动性的。

;(五)情绪的认知理论

1、阿诺德的情绪认知—评价理论

特点：不再简单关注情绪的生理变化和生理唤醒，而是将情绪活动和认知活动联系起来。

内容：(1)情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪。相同的情绪刺激，认知评价不同，引起的情绪不同。人的认知评价来源于过去的知识和经验以及对这些知识和经验的唤醒水平。

(2)强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用：大脑皮层对引起情绪的刺激物及其刺激情境进行评估，从而形成情绪。

这一理论与以前的由植物性神经和丘脑控制产生情绪的理论截然不同，强调了情绪是大脑皮层对刺激情境分析评估的结果。拉扎勒斯进一步提出，情绪是由生理、行为和认知三者共同作用的结果。个体的心理结构和社会文化因素会影响认知的结果。

;(五)情绪的认知理论

2、拉扎勒斯的理论

拉扎勒斯发展了阿诺德的认知评价学说。认为情绪是人与环境相互作用的产物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到有害或有益的反应。

因此，人们需要不断的评价刺激事件与自身的关系。具体有三个层次的评价：初评价、次评价、再评价。

此外,拉扎勒斯也强调文化对情绪的影响,他认为个性结构(如信仰、态度、人格特征等)是认知因素的决定性条件。文化对情绪的影响表现为以下四种方式:

(1)通过对情绪刺激的理解;

(2)文化直接影响表情;

(3)通过确定的社会关系和判断;

(4)通过高度礼仪的行为。

;(五)情绪的认知理论

3.沙赫特的理论

20世纪60年代,美国心理学家沙赫特(S.Schachter)提出:生理唤醒与认知评价之间的