《电工电子技术项目教程 》课件_10.项目10 触发器与时序逻辑电路.pptxVIP

电工电子技术项目化教程项目10触发器与时序逻辑电路

任务10.1触发器任务10.2时序逻辑电路

任务10.1触发器一、任务引入任务10.1触发器在智力竞赛中，参赛者通过抢先按动按钮，取得答题权。图中所示是由4个D触发器和2个“与非”门、1个“非”门等组成的4人抢答电路。

任务10.1触发器抢答前，主持人按下复位按钮SB，4个D触发器全部清0，4个发光二极管均不亮，“与非”门G1输出为0，三极管截止，扬声器不发声。同时，G2输出为1，时钟信号CP经G3送入触发器的时钟控制端。此时，抢答按钮SB1~SB4未被按下，均为低电平，4个D触发器输入的全是0，保持0状态不变。时钟信号CP可用555定时器组成多谐振荡器的输出。当抢答按钮SB1~SB4中有一个被按下时，相应的D触发器输出为1，相应的发光二极管亮，同时，与非门G1输出为1，使扬声器响，表示抢答成功，另外G1输出经G2反相后，输入与非门G3，无论时钟信号CP是否有信号来，使G3输出为1，封锁时钟信号CP，此时，各触发器的时钟控制端均为1，如果再有按钮被按下，就不起作用了，触发器的状态也不会改变。抢答完毕，复位清零，准备下次抢答。

任务10.1触发器二、教学目标知识目标：?理解各种触发器的组成、工作原理；?掌握触发器的逻辑功能；?掌握描述触发器逻辑功能的方法;?了解特性方程（或状态方程）、状态转换真值表、状态转换图和时序图的区别。能力目标：?能够进行触发器逻辑功能的分析；?能够将JK触发器改接成D触发器或T触发器。素质目标:?培养独立思考，勇于探索的精神和能力；?培养创新精神和独立解决问题的能力。

任务10.1触发器三、相关知识电路的输出状态不仅取决于当时的输入信号，而且与电路原来的状态有关。当输入信号消失后，电路状态仍维持不变。这种具有存贮记忆功能的电路称为时序逻辑电路。而触发器是构成时序电路的基本逻辑单元。触发器的特点：（1）有两个稳定状态“0”态和“1”态；（2）能根据输入信号将触发器置成“0”或“1”态；（3）输入信号消失后，被置成的“0”或“1”态能保存下来，即具有记忆功能。

任务10.1触发器三、相关知识（一）RS触发器1.基本RS触发器两互补输出端两输入端QQ.G1.G2SDRD反馈线正常情况下，两输出端的状态保持相反。通常以Q端的逻辑电平表示触发器的状态，即Q=1，Q=0时，称为“1”态；反之为“0”态。

任务10.1触发器触发器输出与输入的逻辑关系1001设触发器原态为“1”态。翻转为“0”态(1)SD=1，RD=01010QQ.G1.G2SDRD

任务10.1触发器设原态为“0”态1001110触发器保持“0”态不变复位0QQ.G1.G2SDRD结论:不论触发器原来为何种状态，当SD=1，RD=0时，将使触发器置“0”或称为复位。

任务10.1触发器01设原态为“0”态011100翻转为“1”态(2)SD=0，RD=1QQ.G1.G2SDRD

任务10.1触发器设原态为“1”态0110001触发器保持“1”态不变置位1QQ.G1.G2SDRD结论:不论触发器原来为何种状态，当SD=0，RD=1时，将使触发器置“1”或称为置位。

任务10.1触发器11设原态为“0”态010011保持为“0”态(3)SD=1，RD=1QQ.G1.G2SDRD

任务10.1触发器设原态为“1”态1110001触发器保持“1”态不变1QQ.G1.G2SDRD当SD=1，RD=1时，触发器保持原来的状态，即触发器具有保持、记忆功能。

任务10.1触发器110011111110若G1先翻转，则触发器为“0”态“1”态(4)SD=0，RD=0QQ.G1.G2SDRD10若先翻转当信号SD=RD=0同时变为1时，由于与非门的翻转时间不可能完全相同，触发器状态可能是“1”态，也可能是“0”态，不能根据输入信号确定。

任务10.1触发器基本R－S触发器状态表逻辑符号RD(ResetDirect)-直接置“0”端(复位端)SD(SetDirect)-直接置“1”端(置位端)QQSDRDSDRDQ100置0011置111不变保持00同时变1后不确定功能缺陷：存在不确定态，不能受控制。

任务10.1触发器2．同步RS触发器要求触发器动作在时间上同步，只有在同步控制信号到达时，才会根据输入信号发生改变。时钟脉冲信号，用CP表示。