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2025年“播种希望?绿动未来”

——2025年植树节校园生态实践行动方案

在植树节这个充满生机与希望的日子里，我们紧紧抓住这一契机，将劳动教育与生态环保理念深度融合，依据不同年级学生的认知水平和能力特点，开展主题鲜明、层次分明的实践活动。通过这些活动，旨在激发学生对生态环境的责任感，锻炼他们的动手实践能力，共同为打造绿意盎然、充满活力的绿色校园贡献力量。

一、活动主题

共建生态校园，培育绿色未来

二、活动时间

2025年3月12日（星期三）

三、活动地点

1.学校生态实践园

这里是学校专门开辟的生态教育基地，土壤肥沃，空间开阔，非常适合开展各类种植和生态调研活动。

2.校园绿化区

校园内的各个绿化区域，包括花坛、草坪周边等，是学生日常接触自然的地方，此次活动将进一步提升这些区域的绿化品质和生态教育功能。

3.周边社区共建点

与学校相邻的社区公园或绿化区域，通过与社区合作，扩大活动影响力，共同营造良好的生态环境。

四、参与对象

全体师生（分年级参与）、家长志愿者代表、社区人员

五、活动内容设计

一、二年级：“种下一颗希望?我与小树共成长”

（一）活动内容

1.植物认知课堂

利用多媒体设备，通过展示精美的图片、生动的视频，向学生介绍校园中常见树木的名称、特点和生长周期，让孩子们对身边的植物有更深入的了解。

2.盆栽种植体验

为每位学生准备一盆绿萝或多肉植物，让他们亲手体验种植的乐趣。种植完成后，学生贴上写有自己姓名的标签，方便后续的观察和记录。

3.班级绿植角创建

将学生们种植的盆栽集中摆放在教室的一角，打造充满生机的班级绿植角。学生们轮流担任“护绿小卫士”，负责绿植角的日常养护和管理。

（二）活动要求

1.班主任准备工作

班主任需提前准备好种植工具，如小铲子、小水壶等，以及种子和记录本，为活动的顺利开展做好充分准备。

2.学生日常养护

学生每天要为自己的盆栽浇水，并拍照记录生长情况。每周在班级内分享一次自己的观察心得，培养学生的观察力和表达能力。

（三）完成时间

种植完成时间：3月12日当天完成种植。

持续养护时间：持续养护至6月1日，让学生完整地见证植物的生长过程。

三、四年级：“变废为宝?创意环保小花园”

（一）活动内容

1.环保材料改造

提前一周，组织学生收集废旧塑料瓶、纸盒等材料。在美术老师的指导下，学生们发挥自己的创意，将这些废旧材料改造成个性十足的花盆，并在花盆上绘制环保标语，如“节约资源，从我做起”“爱护环境，绿色生活”等。

2.花卉种植比赛

以小组为单位，学生们种植太阳花或波斯菊。种植完成后，开展“最美创意花盆”评比活动，激发学生的创新意识和团队合作精神。

3.校园垃圾清理行动

在校园内划分不同的区域，学生们分组进行垃圾捡拾。将捡到的垃圾分类后，可根据垃圾的种类和数量兑换积分，用积分换取肥料，用于花卉的养护。

（二）活动要求

1.材料收集与指导

提前一周收集废旧材料，美术老师要全程指导花盆的设计和制作，确保学生们能够充分发挥创意，制作出美观实用的花盆。

2.种植成果展示

将种植成果展示在教学楼走廊，方便全校师生参观投票，评选出最受欢迎的“最美创意花盆”。

（三）完成时间

材料收集与准备：3月10日-3月11日完成废旧材料收集和花盆制作。

集中种植时间：3月12日进行集中种植。

成果展示与投票：3月13日-3月15日展示种植成果并接受投票。

五、六年级：“小小规划师?共建校园生态地图”

（一）活动内容

1.校园植被调研

学生们分组行动，利用平板等设备，对校园内的树木种类、分布位置进行详细调查。拍摄树木照片，并标注树木的名称、树龄、生长状况等信息，为后续的生态地图绘制提供数据支持。

2.生态地图绘制

结合调研数据，学生们可以选择手绘或利用信息课所学的绘图软件，制作“校园绿地图”。在地图上，不仅要标注现有树木的位置，还要根据校园的整体规划和生态需求，标注出建议补种的区域。

3.树木认养仪式

每个班级认养3棵校园树木，定制专属树牌，树牌上详细标注班级、养护责任人以及养护责任信息。通过认养活动，增强学生的责任感和归属感。

4.环保工坊

枯枝创意：利用学校修剪下来的枝条，制作昆虫旅馆，为昆虫提供栖息和繁殖的场所，增强校园的生物多样性。

落叶书签：开展押花塑封体验活动，学生们将收集到的落叶经过处理后，制作成精美的书签，既环保又有纪念意义。

环保布袋：在布袋上手绘植树主题图案，如绿树、小鸟、花朵等，宣传环保理念，鼓励学生减少使用一次性塑料袋。

（二）活动要求

1.知识与技术支持

科学老师要指导学生植物分类知识，确保学生能够准确识别校园内的树木种类。信息课老师提供绘图软件支持，帮助学生掌握绘图技巧，制作出高质量的生态地图。

2.认养树木管理

认养树木的班级需定期记录树木的生长状态，包括树高