小学语文教学案例《白鹅》第二课时教学设计.pdfVIP

小学语文优秀教学案例《白鹅》第二课时教

学设计

公开课资料《白鹅》其次课时教学设计

漳浦县城关中心学方喜谦

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词

佳句。

2.了解白鹅的特点，体会对白鹅的宠爱之情。

3.学习抓住特点写的方法，体会用词的精确生动和

幽默风趣。

教学重难点：

重点：引导同学了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。

难点：从那些看似贬义的词语中体会对鹅的宠爱之情。

教学预备:

1.课前组织同学对鹅这种动物的生活习性进行肯定的了解。

2.多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，复习导入

1.简笔画导入，板书课题：13.白鹅

2.说说白鹅给你留下的印象。板书：傲岸

二、品读课文，体验情感

★同学从3.4自然段中选择自己喜爱的内容自学。课件出示学

习要求。

★同学逐段汇报学习状况。

（一）叫声：（第3自然段）课件出示第3段。

1.老师引读，生齐读第三自然段，想想这段从哪些词句看出鹅叫

声的傲岸。

2.生汇报沟通。指导朗读。（竞赛读。男女生读。师引读。）

3.总结叫声的4字词语，听鹅的叫声。

4.引导同学绽开想象，填补空白。

课件出示：说一说：

假如鹅会说话，猜猜它会说些什么？

凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，仿佛在说：

甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，仿佛在喊：“！”

5.学习的写作方法。再读课文，感受鹅叫声的“傲岸，

（二）步态：（第4自然段）课件出示

L指名读课文第四自然段，其他同学想想这段从哪些词句看出鹅

步态的傲岸。

2.生汇报。

3.出示课件：净角出场的视频。“声情并茂”关心同学理解“京

剧”、“净角”及净角出场的步态，从而理解鹅的步调从容，大模

大样。

4.同学表演净角出场。

5.课件出示重点句，指导朗读。（个别读，男女生读。）

6.学习的写作方法。

（三）吃相：5（-7自然段）

★小组合作学习5-7自然段内容。

1.课件出示学习要求。

2.生听老师范读课文。（课件出示鹅吃相的动画。）

3•深化理解课文。

同学沟通读懂的内容。

⑵质疑问难。

①抓住“堂信、鹅老爷”等词体会情感。板书：宠爱。

②沟通学习方法。

③朗读课文。

三、总结概括，拓展延长

1.填写“档案卡”。课件出示。

2.假如你是这只白鹅，你怎样自我介绍？

课件出示：我是一只的白鹅。

3.出示中心句，再读中心句。