2025春语文统编版（2024）一年级下册《语文园地六》教学设计.docx

2025春语文统编版（2024）一年级下册《语文园地六》

教学设计

项目

内容

教材分析

本单元以“夏日”为主题，语文园地六紧密围绕这一主题，整合了多个板块，助力学生语文素养提升。“识字加油站”通过展示与夏天相关的词语，如“冰棍、绿豆汤”等，将识字与生活场景相联系，拓展学生词汇量，增强其在生活中识字的意识。“字词句运用”部分，一方面通过对比句子，引导学生发现如何把句子说具体，让表达更生动；另一方面，规范学生对标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号的使用，为正确写话奠定基础。“展示台”鼓励学生展示从生活中的食品包装等渠道认识的字，体现“生活处处皆语文”的理念，激发自主识字热情。“日积月累”安排了气象谚语，像“朝霞不出门，晚霞行千里”，使学生在诵读中了解自然现象与天气变化的关联，丰富知识储备。“和大人一起读”的《夏夜多美》是一篇优美的童话，充满童趣，旨在培养学生阅读兴趣，在亲子共读中提升阅读能力和情感体验，感受夏夜的美好以及小动物间互助的温暖

学情分析

一年级学生经过上学期及本学期前半段学习，已掌握了一定的拼音和识字基础，能够借助拼音认读大部分生字，也能进行简单的汉字书写尝试。在日常交流中，他们可以运用短句表达自己的想法。但该阶段学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，容易分散。在识字方面，对于生字的理解往往停留在表面，缺乏深入探究和拓展运用的能力；阅读时，虽能将文字读出来，但对文本所蕴含的情感、意境感知较为粗浅，朗读技巧也有待提高；口语表达多为简单直白的日常用语，在连贯性、生动性和丰富度上存在不足，知识迁移运用能力尚处于萌芽阶段。不过，他们对新鲜事物充满好奇，对故事、儿歌等趣味性内容兴趣浓厚，且亲子互动、贴近生活的场景能极大地激发他们的学习积极性

课标目标

1.识字与写字：认识“棍、汤”等8个生字，培养主动识字的习惯，善于在生活中发现汉字并认读。学会正确抄写句子，做到格式规范、书写工整、字迹整洁，注重汉字书写的美观性和规范性。

2.阅读：能够用正确、流利的语调朗读“字词句运用”中的句子、“日积月累”里的气象谚语以及“和大人一起读”的《夏夜多美》。通过阅读，初步体会语言文字的优美，感受阅读带来的愉悦。借助书中的图画、生活经验以及上下文语境，理解词句的基本含义，培养阅读理解的初步能力。

3.口语交际：在课堂互动、小组讨论等活动中，积极参与交流，大胆表达自己的想法和感受。能够认真倾听他人发言，养成良好的倾听习惯，提高口语交际的能力和素养。

4.综合实践：积极参与“展示台”活动，主动分享自己在生活中认识的汉字，培养在生活中学习语文的意识和习惯。通过与大人一起阅读《夏夜多美》，增进亲子间的情感交流，同时提升阅读实践能力

教学重难点

1.教学重点：运用多种教学方法，如实物演示、字理识字等，帮助学生扎实掌握“识字加油站”中的8个生字，理解其含义，并能正确书写。引导学生深入理解“字词句运用”中把句子说具体的方法，通过大量实例和练习，让学生学会运用这一技巧进行表达，同时准确掌握逗号、句号、问号、感叹号的用法。指导学生有感情地朗读气象谚语和《夏夜多美》，在朗读中积累语言，初步理解文本内容。

2.教学难点：对于一年级学生而言，理解气象谚语中蕴含的自然科学知识以及古诗、童话中较为含蓄的情感和意境具有一定难度，需要教师通过生动形象的讲解、直观的演示等方式，引导学生逐步体会。培养学生将课堂所学的识字方法、语言表达技巧等灵活运用到生活实际和日常写作、口语交流中，形成语文学习的迁移能力，这并非一朝一夕之功，需要长期的引导和实践

教学法

1.情境教学法：创设与夏天相关的生活情境，如布置“夏日超市”场景，摆放冰棍、扇子等实物，让学生在情境中认读生字，理解词语含义，增强学习的趣味性和直观性。

2.游戏教学法：设计“识字大闯关”“标点符号找朋友”等游戏，让学生在游戏中巩固生字、掌握标点符号用法，激发学习积极性，提高学习效果。

3.直观演示法：利用图片、视频、动画等多媒体资源，展示夏夜美景、自然现象等，帮助学生理解抽象的知识，如通过动画演示云的变化理解气象谚语。

4.朗读法：通过教师范读、学生跟读、分角色朗读等多种形式，让学生反复朗读文本，感受语言的韵律美，加深对文本的理解和记忆

教学准备

1.教师：制作精美的教学课件，包含与夏天相关的高清图片、有趣的动画视频（如生字演变动画、夏夜小动物活动动画）、轻柔的背景音乐（用于营造夏夜氛围）。准备与“识字加油站”对应的实物道具，如冰棍模型、扇子、椅子等，以及识字卡片、词语卡片、标点符号卡片。设计《夏夜多美》的角色头饰，如睡莲、蜻蜓、小蚂蚁等，用于课堂表演。绘制清晰明了的板书设计框架，预留书写生字、重点词句的区域。

2.学生：预习《语文园地六》内容，借助拼音尝试认读生字，初步了解文本大意。准备好语文课本、铅笔、橡皮、彩笔等学习用品，