学前儿童常见的心理异常问题.pptVIP

打架骂人的矫正策略老师和家长还可以用图表、笔记本记录孩子的每天进步，不要对孩子要求十全十美，一次错都不能犯。只要有进步就应奖励。。老师应提醒家长必须理性地宠爱孩子，及时制止孩子不当行为总之，家长和老师既要注意自身的示范作用，又要注意教育的方式方法，将孩子引导到正常、健康发展的道路上来。打架骂人的矫正策略2-2情绪异常问题22-2情绪异常问题2如何识别情绪问题P64程度时间与环境是否匹配2情绪异常问题焦虑症P64分类：1、急性焦虑症慢性焦虑症2-2情绪异常问题焦虑症P64症状：1、躯体症状生物化学反应精神发育和智力发展22-2情绪异常问题原因：1、情绪体验本身性格缺陷焦虑症P642广泛性的焦虑症：对任何事情莫名地焦虑惊恐障碍：对身体的神经感受异常。分离焦虑症：与亲人的分离社交恐惧症：社交场合恐怖症：对物品和环境的异常恐惧焦虑22-2情绪异常问题（二）强迫症P651、表现：孩子经常机械重复做过的动作、说过的话等，甚至一些简单易做的事情都要坚持操作很多遍。2、依据：强迫观念和强迫行为。2-2情绪异常问题201强迫症P6502原因：先天因素教养方式突然遭遇032-2情绪异常问题2恐惧症P66上学焦虑症VS上学恐惧症2-2情绪异常问题201恐惧症P6602上学焦虑症（有理由）：03不适应强制惩罚歇斯底里的哭消极情绪04****第三章：学前儿童心理发育与保育点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录学前儿童常见的心理异常问题学前儿童心理发展的主要特征学前儿童心理发育的保育2314章节小测学前儿童心理健康的标准P63智力发展正常，情绪反应适度，人际关系正常，心理特点和年龄相符，性格特征良好。学前儿童

心理异常问题1、心理发育问题2、情绪异常问题3、多动症4、孤独症5、智力落后现象（1）口吃（2）遗尿症（3）口吃（4）攻击行为（1）焦虑症（2）强迫症（3）恐惧症注意分类2-1心理发育问题（一）异食癖2症状：1、非食用材料2、症状持续1个月以上3、中毒，甚至机体损伤2-1心理发育问题（一）异食癖2原因：1、缺少微量元素2、缺乏科学饮食习惯3、孩子想引起关注2-1心理发育问题2遗尿症症状：1、器质性问题缺少排尿训练精神刺激2-1心理发育问题遗尿症2原因：1、一般发生在五岁左右（3岁以下儿童为正常）睡眠时不能自主控制排尿觉醒状态下也无法控制排尿2-1心理发育问题口吃2症状：1、发音重复节律异常语言表达不流畅学前期是高峰期伴有机能反应2-1心理发育问题2口吃原因：1、生理原因，器质性问题心理原因，压力模仿随着年龄的增长，会逐步消退2-1心理发育问题攻击行为2症状：1、身体攻击和言语攻击2-1心理发育问题（四）攻击行为2原因：1、内在需求与外部压力2、习得性攻击行为2打架、骂人或咬人01孩子在三岁左右就开始学会骂人，再大一些，就会动手打人。这是他们最原始的攻击方式和情绪发泄方式。一两岁的孩子也会有意无意地吐出一些骂人的词语，但这时大都是无意识的。。02到了三岁之后，就是有意识的了，家长和老师就应该注意孩子在这方面的恶性发展，帮助他们培养文明的举止，使不满情绪由合理的渠道渲泄出来。。022打架、骂人或咬人01原因分析缺少安全感可能孩子缺乏安全感，对小朋友缺乏信任，有抵触心理。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。打人是孩子之间发生冲突，排除或制止阻碍的表现往往关系越近的小伙伴，发生冲突的频率越高，因为关系越密切，对对方的要求也越多，但孩子并没有足够的理智来控制自己的情绪，当遇到不满时，就会用最直接、最单纯的方式表达出来。原因分析如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。孩子打架骂人的行为是模仿学习来的01家人可能有打人、打孩子，或者经常以打的方式解决问题，孩子则可能会模仿学习。02打架、骂人或咬人的原因分析曾有一个家庭有一对双胞胎，母亲性格比较急躁，但她比较偏爱老大，因此对老大态度温和，而对老二经常打骂，结果，老大以后对待小伙伴的态度也比较和睦，而老二则常常侵犯别人。由此可以看出父母自身行为在孩子身上的投射。壹