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小学数学课程中的本土文化渗透与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课程中本土文化的渗透与实践策略，通过分析本土文化在数学教学中的价值，提出具体的实践方法，以促进学生对数学知识的深入理解和文化自信的培养。

关键词：小学数学；本土文化；渗透；实践

一、引言

（一）本土文化在小学数学课程中的价值

1.提高学生的学习兴趣

在小学数学课程中融入本土文化，能够将抽象的数学知识与学生熟悉的文化背景相结合，使数学教学更具有趣味性和生动性。例如，通过引入民间故事、历史人物、传统节日等元素，可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

（1）民间故事与数学知识的结合：在数学教学中，可以借助民间