孟德尔分离定律一.pptVIP

豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。1、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。2、写出各个组合中两个亲本的基因型。3、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，因为圆粒与圆粒杂交产生了圆粒和皱粒，并且其数量比约为3:1。组合一为rr×rr；组合二为Rr×Rr；组合三为Rr×rr。组合三为测交类型。01指导作物育种。02进行遗传指导和咨询。基因分离规律在实践中的应用不能。因F2性状会发生分离。要不断地选择，直到所需要的性状不再出现分离为止。思考：如果要选育作物的性状（如小麦的秆锈病的抗性）是由显性基因控制的，F1代就能表现出显性性状来，这样的作物能立即推广吗？为什么？不能。因F2性状分离，就会分离出所需要的性状。如果要选育的作物性状是由隐性基因控制，F1不会表现出来，能把这样作物的种子丢掉吗？为什么？正常正常（携带者）患者1:2:1AaAa亲代配子子代AaAaAaAaAAaa×基因分离事例分析番茄茎的有毛与无毛是一对遗传性状，并且已经知道有毛（H）对无毛(h)是显性.如果让基因型都为Hh的两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型的概率吗？遗传概率计算法——棋盘法1、将两个亲本杂交时，每一个亲本产生的配子及配子出现的概率分别放在一侧。2、根据配子间的组合规律，在每一个空格中写出它们后代的基因型和表现型。3、每一格中合子的概率是两个配子概率的乘积。亲代Hh×Hh子代1/4HH有毛1/4Hh有毛1/4Hh有毛1/4hh无毛基因分离事例分析某学校动物饲养室里养了2只黑毛豚鼠和1只白毛豚鼠，其中黑毛雌豚鼠(甲)与白毛雄豚鼠(丙)交配后，共生殖了7窝小豚鼠，其中8只黑毛，6只白毛。另一只黑毛雌豚鼠(乙)与白毛雄豚鼠(丙)交配后，生殖的7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠的毛色是由一对等位基因B和b控制的性状。根据以上资料请推算出甲、乙、丙3只豚鼠的基因型。——展示反馈课（一）单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。回顾孟德尔研究遗传规律的方法；阐明基因的分离规律；分析孟德尔一对相对性状的遗传实验过程；掌握遗传图解的画法01020304学习目标孟德尔用以下七对性状进行杂交试验高茎(或矮茎)的花矮茎(或高茎)的花高茎(F1)♀♂“♀”示雌性个体“♂”示雄性个体“×”示杂交“”示自交“P”示亲代“F”示子代去雄授粉♀♂×♀♂×PF1P为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？而另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？思考：PF1×自交F201子一代只表现出显性性状，没有表现出隐性性状02子二代出现了性状分离现象03子二代中显性性状和隐性性状的数量比接近于3:1杂交实验结果:孟德尔做的豌豆杂交试验结果常用的几个概念：杂交：基因型不同或相同的个体进行的交配。自交：基因型相同的个体进行的交配。正交：反交：显性类型个体做母本的杂交方式。显性类型个体做父本的杂交方式。在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。如F2中有高茎和矮茎。性状分离：在遗传学上，把杂种子一