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利用研究性学习提升化学课堂参与感的方法论文

摘要：本文旨在探讨利用研究性学习提升高中化学课堂参与感的方法。通过分析研究性学习的特点及在化学教学中的应用，提出具体的实施策略，以期提高学生对化学学科的兴趣，增强课堂参与度，促进学生的全面发展。

关键词：研究性学习；化学教学；课堂参与感；教学方法

一、引言

（一）研究性学习的特点及其在化学教学中的重要性

1.研究性学习的特点

研究性学习是一种以学生为中心，以问题为导向的学习方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。具体表现在以下三个方面：

（1）自主性：研究性学习鼓励学生独立思考，自主探究，培养学生的自主学习能力。

（2）实践性