2024-2025学年高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）说课稿 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6

教材分析

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6。本章节围绕“小对话”主题，通过引入日常交流场景，让学生学习常用表达和词汇，培养口语交际能力。教材内容贴近实际生活，有助于提高学生的英语听说水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过小对话的学习，学生将能够运用所学词汇和表达进行有效沟通，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，从而提高英语综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本节课涉及多个高频词汇，如“introduce”、“conversation”、“topic”等，教师需引导学生正确理解和使用这些词汇。

-重点句型：掌握常用句型，如“Howareyou?”、“What’syourname?”等，并能在实际对话中灵活运用。

-重点语法：学习一般现在时的用法，如主语+be动词+形容词/名词等，以及动词的第三人称单数形式。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以区分同义词或近义词的细微差别，如“interesting”和“interesting”。

-句型结构：理解并运用复合句，如含有定语从句的句子，对学生来说可能存在难度。

-语境理解：在具体语境中理解词汇和句型的意义，对于非母语学习者来说是一个挑战。

-口语表达：在实际对话中运用所学知识进行流畅表达，需要学生克服心理障碍和语言习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（图片、卡片）。

-课程平台：英语教学软件或平台，如在线词典、语法练习系统。

-信息化资源：网络英语学习资源，如英语视频、音频材料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动等教学活动。

教学过程

1.导入新课

-教师自我介绍：Goodmorning,class!Mynameis[TeachersName].Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishclass,focusingonSmallTalk.Ihopeyoureallreadytoengageinsomeinterestingconversations.

-学生互动：Students,letsstartwithawarm-upactivity.ImgoingtointroducemyselfinEnglish,andIwantyoutorespondwithaquestionorcomment.Forexample,Mynameis[TeachersName].Whereareyoufrom?

2.课文主旨内容探究

-教师展示课文标题：TodaystopicisSmallTalk.Wewillbelookingathowtoinitiateandcontinueaconversationinapoliteandengagingmanner.

-学生分组讨论：Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveaspecifictask:tolistfivecommontopicsforsmalltalk,tothinkoffivequestionstoaskinaconversation,andtocomeupwithfivephrasestoshowinterestoragreement.

3.重点词汇学习

-教师板书词汇：Onth