黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《跳跃》说课稿03[001].docx

黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《跳跃》说课稿03

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：初中体育

章节：跳跃

内容：《跳跃》包括立定跳远、跳绳和单脚跳等基本跳跃动作的教学。通过本节课的学习，学生能够掌握跳跃的基本技巧和动作要领，提高身体协调性和跳跃能力。

核心素养目标

培养学生对体育运动的热爱和兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。通过跳跃练习，增强学生的身体协调性、灵活性和力量，培养学生的团队协作精神和克服困难的能力，同时培养学生的规则意识和公平竞争的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前，可能已经接触过一些基本的跳跃动作，如简单的跳绳、单脚跳等。他们对跳跃的基本动作有一定的了解，但可能缺乏系统性的训练和技巧掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对体育活动普遍保持较高的兴趣，特别是与运动技能相关的课程。他们的身体协调性和力量正在发展中，具备一定的学习潜力。学生的学习风格多样，有的学生可能更擅长观察模仿，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能由于身体协调性不足，难以掌握跳跃动作的技巧；力量不足的学生在进行跳跃练习时可能感到吃力；此外，部分学生可能因为自信心不足而害怕失败，影响学习效果。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学方法和鼓励，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：标准田径场地、立定跳远沙坑、跳绳、秒表、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：跳跃动作视频、体育教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、竞赛教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳跃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢跳跃吗？你们能说出几种跳跃动作？”

展示一些关于跳跃的图片或视频片段，如篮球扣篮、跳远等，让学生初步感受跳跃的魅力或特点。

简短介绍跳跃的基本概念和重要性，如提高身体协调性、增强下肢力量等，为接下来的学习打下基础。

2.跳跃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳跃的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳跃的定义，包括其主要组成元素或结构，如起跳、腾空、落地等。

详细介绍跳跃的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解跳跃动作的顺序和力学原理。

3.跳跃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳跃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳跃案例进行分析，如立定跳远、跳绳等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同跳跃动作的技巧和训练方法。

引导学生思考这些案例对提高运动成绩和身体健康的影响，以及如何通过跳跃训练来提升自己的体育能力。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一种跳跃动作的训练方法和技巧，并提出如何在实际训练中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种跳跃动作进行练习，如立定跳远。

小组内讨论该跳跃动作的练习要点，包括动作分解、呼吸技巧等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括动作示范和练习心得。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳跃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作示范、练习心得和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳跃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳跃的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跳跃在提高身体素质、增强运动能力方面的价值和作用，鼓励学生将跳跃训练融入日常生活。

布置课后作业：让学生回家后尝试进行跳跃练习，并记录自己的感受和进步，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

2.身体素质提升：

跳跃练习有助于增强学生的下肢力量、提高身体协调性和灵活性。学生通过持续的跳跃训练，可以观察到自己的跳跃高度和距离有所增加，身体素质得到明显提升。

3.运动能力增强：

学生在掌握跳跃技巧的同时，运动能力也得到了提高。他们能够更好地参与篮球、足球等需要跳跃能力的体育活动，提高比赛表现和竞技水平。

4.安全意识增强：

5.团队合作精神：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人意见，尊重他人观点，培养良好的团队合作精神。

6.自我管理能力：

学生在课后作业中，需要自己安排时间进行跳跃练习，并记录自己的进步。这一过程有助于培养学生的自我管理能力，提高自律性。

7.学习兴趣和动