劳动教育读本（中职版）专题四电子教案学习资料.docx

课题

专四三培育品质

4.1遵规守纪

4.2安全卫生

4.3诚实守信

4.4吃苦耐劳

4.5勤俭节约

课时

3

教学目标

和要求

了解：遵规守纪、安全卫生、诚实守信、吃苦耐劳和勤俭节约五种劳动品质的基本内涵。

树立：树立正确的劳动观，培育遵规守纪、安全卫生、诚实守信、吃苦耐劳和勤俭节约五种劳动品质，成为全面发展的高素质的劳动者。

理解领会：理解培育劳动品质的基本内涵，自觉培育劳动品质并践行，做到知行合一。

教学重点

和难点

教学重点：

学生能够真正理解遵规守纪、安全卫生、诚实守信、吃苦耐劳和勤俭节约五种劳动品质的基本内涵。

教学难点：

如何促使学生自觉的养成良好的劳动品质并将其渗透践行于劳动实践中。

授课内容与教学过程设计

课前自测

1．学生平台上讨论：现在，经济发展迅速，随着互联网+以及人工智能的发展，无人机、无人超市、无人酒店相继出现，社会已经逐渐进入智能劳动时代，我国正处在高质量发展过程中，新时代的建设者是否还需要培育劳动品质？应培育哪些劳动品质？

2.联系实际自测自己的劳动品质如何？

3.观看视频：勤身苦志学技艺梨园舞台展芳华。思考自己如何在劳动实践中自觉养成优秀的劳动品质，让自己在中华民族的伟大复兴的奋斗中更有价值？

二、课中教学（40分钟）

（一）现象导入（5分钟）

劳动光荣是我国优秀的民族文化，我国从站起来到富起来到强起来的征途中，出现了一批又一批优秀的劳动者，他们在劳动中表现了应有的劳动品质，为国家创造价值的同时也为我们树立了劳动榜样，在2020年全国劳动模范和先进劳动者表彰大会中，习近平总书记说：劳动是一切幸福的源泉。新形势下，我国工人阶级和广大劳动群众要继续学先进赶先进，自觉践行社会主义核心价值观，用劳动模范和先进工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，焕发劳动热情，厚植工匠文化，恪守职业道德，将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为。作为中职生，我们应如何学习劳动模范优秀的劳动品质并将其转化为劳动实践中的自觉行为，成为新时代高素质劳动者，为中华民族的伟大复兴助力？

（二）认知梳理（20分钟）

4.1遵规守纪

1.以学习小组的形式讨论实习期间的小王不断电就进行维修的事件，各小组选择一名代表陈述看法。

2.讲解劳动品质之遵规守纪的基本内涵。

3.案例品读：常见事故之一：乙醇气体爆炸，常见事故之二：长发被缠绕造成伤害，常见事故之三：不慎肱骨骨折。

4.2安全卫生

1.学生课前了解“动漫急救”App，课上讨论“动漫急救”App对劳动者的重要意义。

2.讲解劳动品质之安全卫生的基本内涵。

3.案例品读：连续15年实现“三无”的大机司机石健。

4.3诚实守信

1.课前学习：贵州省湄潭县购得乐超市的负责人蔡崇英诚实经营，销毁被洪水浸泡的近20万元的食品。对此课上阐明自己的看法：自己作为经营者会不会支持蔡崇英的做法，自己作为消费者会不会支持蔡崇英的做法，说明原因。

2.讲解劳动品质之诚实守信的基本内涵。

3.案例品读：汽修店的徐华不开虚假发票。

4.4吃苦耐苦

1.课前观看时政微视频：《初心之梁家河篇》。习近平总书记在梁家河“过五关“的生活经历对于中职生劳动品质吃苦耐劳的培育有何启示？习近平总书记提倡年轻人要“自找苦吃”。作为新时代的中职生，你如何理解年轻人要“自找苦吃”？你对吃苦有哪些新的认识？

2.讲解劳动品质之吃苦耐劳的基本内涵。

3.案例品读:沈阳张氏帅府博物馆金牌讲解员姜欢。

4.5勤俭节约

1.课前观看视频：最美奋斗者·孟泰，学生结合自己专业思考如何在劳动实践中做到勤俭节约？

2.讲解劳动品质之勤俭节约的基本内涵。

3.案例品读：第一代全国著名的劳动模范——孟泰。

（三）案例分析（3分钟）

了解学生的感悟并点评

（四）成长反思（10分钟）

话题探讨1作为中职生，你认为遵守劳动纪律是否意味着被限制了个人自由？请说出理由。在劳动实践中，你会如何自觉地遵规守纪？

话题探讨2未来希望自己从事的职业可能面临哪些职业危害，以及如何有效预防职业病？作为劳动者，在劳动实践中如何保护自己的安全卫生？又如何保护服务对象的安全卫生？

话题探讨3“滦平好人”杨明经营油条摊位，他坚持“安全用油，杜绝用前一天的剩油”的承诺。有人说：杨明吃了大亏。你认为杨明吃亏了吗？

请说出理由。在劳动实践中你会如何保证自己做到诚实守信？

话题探讨4新时代提倡劳动者具备吃苦耐劳的品质是否还有必要？如何理解苦干、实干和巧干？在劳动实践中，你是否会成为吃苦耐劳的楷模？

话题探讨5习近平总书记说：不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创